基于DEA的政府网站相对绩效评价研究题报告及任务书.doc

XXXX大学毕业论文（设计）开题报告及任务书论文（设计）题目基于DEA的政府网站相对绩效评价研究学生姓名专业指导教师1.选题目的和意义在越来越强调服务型政府的今天，政府网站可以说是一个地区电子政务发展程度最重要的表现。政府网站的绩效评价能否客观公正,将对政府网站的发展产生重大的影响。而现有的评估方法只针对网站建设效果来进行评价，没有考虑到各地的经济、社会环境的差异性，具有一定的狭义性，不能准确的对政府网站进行评价。本文建立DEA模型，对政府网站进行相对绩效评估，从投入和产出两方面入手，使得对政府网站的评估更加公正和有效，为政府网站评估方法开拓更多的选择。2.本选题在国内外的研究状况及发展趋势近年来国外关于政府网站的评价研究大致可分为两类一类是以Wood等学者为代表,借鉴以往对商务网站的评价所获得的经验和教训,采用多维网站评价策略,如采用功能测试、用户反馈、使用帮助、点击率、网站性能等方面的评价指标。这些测评虽然有效,但并不能很科学地反映政府网站的全貌第二类是以Eschenfelder、Demchak和West等人为代表的对电子政府网站评价的方法,他们的研究是专门针对政府网站,关注政府机构的网上服务。然而他们评价的侧重点是网站的特性,忽略了市民的个体因素,或者说忽视了考察市民与政府网站互动关系如何影响政府网站的使用。他们的评价指标是站在政府机构的组织角度去设计,没有关心用户个体,因此,此类评价体系也不能很好地反映政府网站以公民为中心建设的初衷,尽管他们设计的政府网站性能评价系统WAES已十分系统化,且在研究网站特色方面也很完善,但在政府网站方面由于用户群体及个体差异引起的服务差别的特征,存在着明显的局限性。近几年来,我国开始逐渐重视和加大关于政府网站评价指标体系的研究和实践。2002年,在国务院信息化工作领导小组办公室的指导下,第一次在国内推出政府网站评估指标体系。此后计世资讯连续两年对我国36个城市政府网站进行评估。中国电子信息产业发展研究院CCID信息化研究中心作为第三方机构,在开展大量调查研究的基础上,也于2002年推出了CCID政府网站测评方案。2003年2月,赛迪顾问股份有限公司发布20022003年中国政府门户网站建设现状与发展趋势研究年度报告,尝试从内容服务的角度进行政府门户网站的评价。国脉互联于2005年初也提出了一整套政府网站绩效能力评价指标。该体系分为信息服务、网上办事和互动交流三大类,根据考核对象指标再细分为三类初级阶段基础性指标、中期阶段发展性指标、高级阶段完美性指标。3.主要研究内容1.对研究的国内外的情况进行了解2.提出相对绩效的概念3.DEA原理介绍4.确定输入、输出指标，并建立模型5.对28个省及其政府网站进行实证分析4.完成论文的条件、方法及措施，包括实验设计、调研计划、资料收集、参考文献等内容。通过上网以及去图书馆阅读资料和专家学者的论文。准备3月份完成初稿，4月份完成二稿，5月份完成三稿和定稿。在中国知网查阅专家学者的文章，在百度查找大众资料，在图书馆阅读相关书籍。参考文献有1CharnesA,CooperWW,RhodesE.MeasuringtheefficiencyofdecisionmakingunitsJ.EuropeanJournalofOperationalResearch,1978,第2期pp4294442R.D.Banker,A.Charnes,W.W.Cooper.SomeModelsforEstimatingTechnicalandScaleInefficienciesinDataEnvelopmentAnalysis.ManagementScience.1984第30卷107810923章祥荪,杜链.电子政务及其战略规划M.北京科学出版社,2004。4盛辉,成良斌.我国电子政务发展的现状分析.2004，科技管理研究。5SiyongZhuang,YingjunFeng.AnEvaluationofManagementPerformanceaboutCompanyCoreCompetenceBasedonDEA.JournalofSystemsScienceandInformationVo,l3No.2005，第2期,pp363370.6唐均.政府网站测评研究与建设原则.VPA中国行政管理，2003第1期1720.7魏权龄.评价相对有效性的DEA方法.北京中国人民大学出版社.1997，57678Wood,F.B.etal,ApracticalapproachtoEgovernmentWebevaluation,ITProfessional,2003,pp.22289颜海.我国政府网站的建设现状及其发展I.图书情报知识，2002,第4期pp5152.5.指导教师意见及建议签字年月日注此表前四项由学生填写后交指导教师签署意见，否则不得开题。