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数字电子技术课程设计__智能抢答器.doc

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数字电子技术课程设计__智能抢答器.doc

1《数字电子技术》课程设计任务书一、设计课题四智能竞赛抢答器二、设计要求1.四组参赛者在进行抢答时,当抢答者按下面前的按钮时,抢答器都能准确的判断出抢先者,并显示相应的组号。2.抢答器具有互锁功能,某组抢答后能自动封锁其它各组进行抢答。3.形同应具有一个总复位开关。4.安装自己的设计电路。5.通电调试。提高部分1.抢答者犯规或违章(主持人未说‘开始抢答’时,参赛者抢先按钮)时,应自动发出警告信号,以指示灯闪为标志2.抢答器应具有限时功能,抢答时限为30秒。设计资料1、阎石.数字电子技术基础.北京:高等教育出版社,19892、张乃国.电子测量.北京:人民邮电出版社,19853、彭介华.电子技术课程设计指导.北京:高等教育出版社,19974、华容茂.电工、电子技术实习与课程设计.北京:电子工业出版社,2000设计成果1、课程设计说明书。2、产品2前言1.课题研究的相关背景当今的社会竞争日益激烈,选拔人才,评选优胜,知识竞赛之类的活动愈加频繁,而在竞赛中往往分为几组参加,这时针对主持人提出的问题,如果要是让抢答者用举手等方法,这在某种程度上会因为主持人的主观误断造成比赛的不公平性。比赛中为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者,这就要有一种抢答设备作为裁判员,这就必然离不开抢答器。抢答器是一种应用非常广泛的设备,在各种竞赛、抢答场合中,它能迅速、客观地分辨出最先获得发言权的选手。早期的抢答器只由几个三极管、可控硅、发光管等组成,能通过发光管的指示辩认出选手号码。现在大多数抢答器均使用单片机或数字集成电路,并增加了许多新功能,如选手号码显示、抢按前或抢按后的计时、选手得分显示等功能。随着科技的发展,现在的抢答器有着数字化,智能化的方向发展,这就必然提高了抢答器的成本。鉴于现在小规模的知识竞赛越来越多,操作简单,经济实用的小型抢答器必将大有市场。因此,我选择简易逻辑数字抢答器这一课题。2.选题的目的和意义通过这次课程设计,了解简单多功能数字电路抢答器的组成原理,初步掌握数字电路抢答器的调整及测试方法,提高思考能力和实践能力。同时通过本课题设计,巩固已学的理论知识,建立逻辑数字电路的理论和实践的结合,了解多功能抢答器各单元电路之间的关系及相互影响,从而能正确设计、计算定时计数的各个单元电路。初步掌握多功能抢答器的调整及测试方法。本论文通过参考大量文献对抢答器的工作原理做了系统介绍

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