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数字电子技术课程设计汇总.doc

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数字电子技术课程设计汇总.doc

1数字电子技术基础课程设计指导书编者唐治德申利平王明昌夏鸣风汪金刚重庆大学电气工程学院2008年12月2目录1.电子技术基础课程设计的教学任务32.课程设计的教学要求43.数字电子技术课程设计报告及评分标准54.电子电路一般设计方法..75.电子电路设计举例.106.课程设计专题.16第一题高速并行A/D转换系统.16第二题数字电子钟...18第三题数字频率计设计第...21第四题数字式竞赛抢答器...23第五题电子密码锁...29第六题七彩循环装饰灯控制器的设计36第七题人体脉搏计..39第八题数控直流恒流源的设计.45第九题数控直流稳压电源的设计.49第十题交通灯控制电路的设计..55第十一题直流数字电压表..597.数字电子技术(II)课程设计2006级报名表.153电子技术基础课程设计的教学任务电子技术基础课程设计是在电子技术基础课程之后,集中安排的重要实践性教学环节。学生运用所学的知识,动脑又动手,在教师指导下,结合某一专题独立地开展电子电路的设计与实验,培养和提高分析、解决实际电路问题的能力。它是高等学校电子工程类专业的学生必须进行的一种综合性训练。课程设计的任务一般是让学生设计、组装并调试一个简单的电子电路装置。需要学生综合运用电子技术基础课程的知识,通过调查研究、查阅资料、方案论证与选定设计和选取电路及元器件组装和调试电路,测试指标及分析讨论,完成设计任务。课程设计不能停留在理论设计和书面答案上,需要运用实验检测手段,使理论设计逐步完善,做出达到指标要求的实际电路。通过这种综合训练,学生可以掌握电路设计的基本方法,提高动手组织实验的基本技能,培养分析解决电路问题的实际本领,为以后毕业设计和从事电子电路实际工作打下基础。课程设计主要是围绕一门课程的内容所做的综合练习。题目出自实际电路,一般没有固定的答案。但由于电路比较简单、定型,又不是真实的生产、科研任务,所以学生基本上能有章可循,完成起来并不困难。这里的着眼点是让学生从理论学习的轨道上逐步引向实际方面来,把过去熟悉的定性分析、定量计算逐步和工程估算、实验调整等手段结合起来,掌握工程设计的步骤和方法,了解科学实验的程序和实施方法。这对今后从事技术工作无疑是个启蒙训练。4课程设计的教学要求从课程设计的任务出发,应当通过设计工作的各个环节,达到以下教学要求(1)巩固和加深学生对电子电路基本知识的理解,提高他们综合运用本课程所学知识的能力。(2)培养学生根据课题需要选学参考书籍,查阅手册、图表和文献资料的自学能力。通过独立思考,深入钻研有关问题,学会自己分析并解决问题的方法。(3)通过电路方案的分析、论证和比较,设计计算和选取元器件,电路组装、调试和检测等环节,初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。(4)掌握常用的仪器、设备的正确使用方法,学会简单电路的实验调试和整机指标的测试方法,提高学生的动手能力和从事电子电路实验的基本技能。(5)了解与课题有关的电子电路以及元器件的工程技术规范,能按设计任务书的要求,完成设计任务,编写设计说明书,正确地反映设计与实验的成果,正确地绘制电路图等。(6)培养严肃、认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践,帮助学生逐步建立正确的生产观点、经济观点和全局观点。5数字电子技术课程设计报告及评分标准一.设计分组三人一组,每组选一个组长。二.设计周期一周三.课程设计报告课程设计报告是对学生写科学论文和科研总结报告的能力训练。通过写报告,不仅把设计、组装、调试的内容进行全面总结,而且把实践内容上升到理论高度。报告应包括以下几点(1)课题名称。(2)内容摘要。(3)设计内容及要求。(4)比较和选定设计的系统方案,画出系统框图。(5)单元电路设计、参数计算和器件选择。(6)画出完整的电路图,并说明电路工作原理。(7)组装调试的内容。包括①使用的主要仪器和仪表。②调试电路方法和技巧。③测试的数据和波形并与计划处结果比较分析。④调试中出现的故障、原因及排除方法。(8)总结设计电路的优缺点,指出课题的核心及价值,提出改进意见和展望。(9)列出系统需要的元器件。(10)列出参考文献。(11)收获、体会。四.课程设计报告要求(一)格式要求电子技术课程设计报告须打印成册,计算机绘制电路原理图等电气图,论文字数应在4000字以上(不包含图)。电子技术课程设计报告大标题为3号字,小标题和正文为小4号字,标题加黑,内容不需加黑。页面设置为A4纸,上下左右页边距2.0厘米,装订线在左边,1厘米。课程设计报告封面见下页。五.评分标准1.设计方案新颖,有独到之处,且可实现性强2.逻辑严密,分析透彻,计算到位。3.实验过程中认真投入,对老师提问的问题能够流利回答。4.设计论文编写完整、条理分明、排版工整、符合格式要求。5.即使是同一组同学,设计说明书也要求自己独立完成,不允许抄袭。6数字电子技术基础课程设计题目名称姓名学号班级指导教师重庆大学电气工程学院2008年12月7电子电路一般设计方法电子电路种类很多,设计方法也不尽相同,尤其是随着集成电路的迅速发展,各种专用功能的新型器件大量涌现,使电路设计工作发生了巨大的变革。原始的分立元件电路的设计方法,已渐渐被集成块直接组装所取代。所以,要求设计者应把精力从单元电路的设计与计算,转移到整体方案的设计上来,不断熟悉各种集成电路的性能、指标,根据总体要求恰当选取集成器件,合理地进行连接实验,完成总体的系统设计。电子电路的一般设计过程由于电子电路种类繁多,使得电路的设计过程和步骤也不完全相同。不过多数情况下,还是有共同的规律可遵循。一般来说,对于简单的电子电路装置的设计步骤大体如图1.1.1所示。其中包括选定总体方案与框图分析单元电路的功能选择器件与参数计算画出并设计总体电路图电路的安装与调试确定实际的总体电路等。下面概要介绍各个步骤的主要工作。一、选定总体方案与框图根据设计任务、指标要求和给定的条件,分析所要设计的电路应该完成的功能,并将总体功能分解成若干单项的功能,分清主次和相互的关系,形成若干单元功能块组成的总体方案。该方案可以有多个,需要通过实际的调查研究、查阅有关资料和集体讨论等方式,着重从方案能否满足要求、构成是否简单、实现是否经济可行等方面,对几个方案进行比较和论证,择优选取。对选取的方案,常用方块图的形式表示出来。注意每个方块尽可能是完成某一种功能的单元电路,尤其是关键的功能块的作用与功能一定要表达清楚。还要表示出它们各自的作用和相互之间的关系,注明信息的走向和制约关系。二、分析单元电路的功能任何复杂的电子电路装置和设备,都是由若干具有简单功能的单元电路组成的。总体方案的每个方块,往往是由一个主要单元电路组成的,它的性能指标也比较单一。在明确每个单元电路的技术指标的前提下,要分析清楚各个单元电路的工作原理,设计出各单元电路的结构形式。要利用过去学过的或熟悉的单元电路,也要善于通过查阅资料、分析研究一些新型电路,开发利用~些新型器件。各单元电路之间要注意在外部条件、元器件使用、连接关系等方面的相互配合,尽可能减少元件的类型、电子转换和接口电路,以保证电路简单、工作可靠、经济实用。各单元电路拟定之后,应全面地检查一遍,看每个单元各自的功能是否能实现,信息是否能畅通,总体功能是否满足要求。如果存在问题,还要针对问题作局部调整。

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