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现代包装设计教案.doc

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现代包装设计教案.doc

洛阳师范学院美术学院教案课程名称现代包装设计授课教师、职称授课班级、人数09装潢设计3班学时64学时2011年9月2012年1月课程基本信息一课程名称现代包装设计二学时学分周学时16节三授课班级人数09装潢设计3班四教学目的在经济全球化的今天,包装成为商品不可分割的一部分。包装在生产、流通、销售和消费领域的作用越来越重要,包装设计的优劣直接影响着产品的销售,因此它被称为“无声的推销员”。包装设计专业开设本课程的目的在于培养学生的包装设计能力,掌握本学科精湛的艺术修养和丰富的表现手段,并及时了解不断变化的经济脉搏和包装设计的发展趋势,具备独立应用设计理论进行包装设计的能力。五教学方法多媒体教学与传统教学相结合,理论学习与作业实践相结合的多元化教学。六考核方法全部课程结束后进行考试,平时作业和考试成绩各50。七教学参考书[1]凯瑟琳M费舍尔.刘玉民,徐蓓蓓译.完美包装设计[M].上海人民美术出版社,2003.[2]斯达福德科里夫.世界经典设计50例产品包装[M].上海上海文艺出版社,2001.[3]曹方.包装设计[M].南京江苏美术出版社,1999.教学内容包装的概念包装的历程第一节包装的概念随着时代的变迁,包装已成为沟通产品与消费者之间的重要桥梁,同时也成为给人们提供多种生活方式的重要媒介。长期以来,包装用有形的、感性与理性交织的特点,得到消费者的关注,并有力地推动了商品的销售和经济的发展。何谓包装我国在包装通用术语国家标准GB4122-83中注明“为在流通过程中保护产品、方便储运,促进销售,按一定技术方法而采用的容器、材料和辅助物等的总体名称。也指为了达到上述目的而采用容器、材料及辅助物的过程中施加一定技术方法等的操作活动。包装是一门综合性的科学,包装设计更带有综合性和交叉性。它不仅关系到材料的选择,容器的结构,包装的方法,以及造型、图形、色彩、文字等视觉语言的传达,除此之外,还涉及到印刷工艺、成型工艺、消费心理学、市场营销学、人体工程学、技术美学等多方面的知识运用,以便更科学、更合理地适应商品特点,合符市场规律,满足消费者的需求第二节包装的历程一、中国包装的历程包装不仅是人类社会发展的必然产物,而且伴随着中华民族悠久的历史。我国的包装经历了由原始到文明、由简易到繁荣的发展进程。在原始社会后期,因为剩余产品的出现,需要储存和交换,从而产生了原始的包装形态。早期的包装

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