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对《 测量学》 课程实践教学环节的探索.pdf

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对《 测量学》 课程实践教学环节的探索.pdf

测量实践教学是《测量学》课程教学的一个重要环节,它与理论教学是相辅相成的。目前,随着高校招生规模的不断扩大和就业形势的日益严峻,《测量学》课程的实践教学地位和作用也越来越重要。本文将就如何搞好非测绘专业《测量学》课程的实践教学工作谈一些粗浅的看法,供交流和参考。1!"#$%&’()*+,%-.测量实践教学是培养学生动手能力和实际工作能力、深化理论知识的重要环节。其目的是,通过实践使学生能巩固和掌握所学的测量技术和技能,并能熟练的应用测量学的基础理论和知识。其根本任务是,通过实践提高学生分析和解决在工程建设中遇到的各种实际问题的能力,获得具备测量工程师基本素质的综合训练。因此,重视并搞好测量实践教学的工作具有十分重要的意义[1]。1、实践教学工作的好坏是确保《测量学》课程教学质量的关键。测量学课程是一门实践性很强的应用型课程[2],实践的知识大约占整个课程三分之二的内容,强化实践教学是搞好《测量学》课程教学的前提。2、实践教学作用的有效发挥可以提高和加强学生的学习能力和学习积极性[3]。在招生规模不断扩大的情况下,非测绘专业与其他许多专业一样,生源质量的总体水平有所下降,这给《测量学》课程的教学工作带来了一定的难度。而测量实践的教学恰好具有一定的直观性、形象性和趣味性等特点,它可以有效地解决理论教学上的一些困难,使理论教学的难点活化于实验和实习中,从而可以很好地吸引学生的兴趣和注意,更容易让学生所理解和接受。可见,它能弥补生源质量的不足,并在一定程度上增强学生的学习能力和学习积极性。3、实践教学环节的强化将使学生的工作能力受到一定程度的培养和锻炼[4]。《测量学》课程的教学实践不仅可以锻炼学生个人在对各种测量仪器的操作、观测记录的数据处理和测图等过程中所应具备的独立工作能力,而且还能培养学生为完成导线测量、水准测量和地形测量等作业所必须具有的集体协作精神;不仅可以增强学生对工作的高度责任感,锻炼严谨的工作作风和敬业精神,同时也能磨练学生意志,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的品德。4、实践教学地位的高低是保障学生能更好地满足人才市场需求的重要前提[5]。测量工作贯穿于建设项目的工程勘查、建筑施工和变形监测等各个阶段,它服务的领域涉及土木建筑、道路桥梁、农田水利、园林环境以及地质矿业等各个部门。从这几年这些专业学生的就业情况来看,不少工程勘测和建设单位对毕业生所掌握的知识中有关测

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