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高职SQL Server 2000 课程教学改革的探索.pdf

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高职SQL Server 2000 课程教学改革的探索.pdf

第1期作者简介:赵彦(1981-),女,河南开封人,硕士,江苏信息职业技术学院助教,研究方向为计算机网络和数据库。1教学内容改革在总结前人经验的基础上,结合高职院校的培养目标和市场需求,将企业项目开发和管理与SQLServer课程教学相结合,将一个完整的项目贯穿到教学中,逐步拓展课程内容,按各个知识点展开项目的相应部分,有针对性地进行技能训练。选取“产品销售系统”项目作为应用背景,该项目涉及了SQLServer中最常用的技术。在课程教学过程中将该项目分成4大模块。1.1项目需求分析与设计通过该模块的学习,将软件工程的概念融入SQLServer的课堂教学中,运用E-R图和相关知识,深入分析产品销售系统的流程,绘制出表结构。1.2数据库的设计该模块包含表结构设计、完整性分析与设计、索引和视图的创建、存储过程和触发器的实现。将SQLServer的各个知识点和项目相结合设计好后台数据库并巩固知识点的学习。1.3完成B/S和C/S模式的开发SQLServer本身并不提供客户端开发工具,它可以和当前的通用开发工具结合,进行系统开发。在教学过程中,主要使用ASP.NET和VB.NET作为前端开发工具,与SQLServer相结合,完成B/S和C/S模式的开发。重点掌握SQLServer做后台和前台语言的连接技术。1.4项目总结在这个模块中更多的是把开放式的问题留给学生,允许学生去讨论如何完善项目,并对先前的学习进行总结分析。教学过程涉及的教学内容并非大而全,内容上注重应用,理论方面以够用为度。按照4大模块选用SQLServer最常用的核心技术,围绕这些技术分节进行介绍,将知识点融入各个环节中,然后让学生模仿案例实现相关模块。通过学习教材,结合上机操作,学生可在较短的时间内学会SQLServer的相关知识、操作方法,并能够开发小型的项目。2教学方法改革2.1项目驱动教学法设计课程时,选取的项目是“产品销售系统”。确定项目之后,教师要安排学生讨论、分析项目、提出问题、分析解决问题。在项目分析阶段,根据学生自身对产品销售体系的理解,进行一定的需求分析,并做好该项目的演示工作,引导学生了解学习目标并提高学生对本门课程的兴趣。在整个教学过程中将各个知识点和项目的每个模块相融合,使学生在完成项目的同时掌握所学的各个知识点。使用项目驱动法教学,彻底改变了传统的教学模式,使“老师讲,学生听”的课堂

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