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高中新课程化学实验教学的变革.pdf

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高中新课程化学实验教学的变革.pdf

高中新课程化学实验教学的变革刘成坤(山东临沂市教研室276003)摘要山东科技版高中化学新教材非常重视化学实验改革,化学实验在化学教学中的地位、功能、内容,以及教与学方式等方面都有很大变化。本文就此谈了一些认识。关键词高中新课程教材化学实验教学变革化学实验对于提高化学质量,全面落实新课程确立的“三维目标”有着极其重要的作用。因此,高中化学新课程应当重视化学实验教学的改革。1化学实验在化学教学中的地位更加强化山东科技版高中化学新教材是我省高中新课程改革实验的选用教材。该套教材较好地体现了高中新课程改革的精神,特别是更加重视了化学实验的改革,加强了实验在化学教学中的优势地位。首先,实验在教学内容中占的比例大大提高。仅对必修化学2个模块(化学1、化学2)的不完全统计,就设置了各种类型的化学实验(探究、设计、实验习题、实验实践活动等)73个。众所周知,新课程必修内容是面向全体学生的,难度要求大大降低,更加突出基础性,但化学实验却大大加强了。据说,后面的选修模块化学实验也占有相当大的比例。另外,新教材根据课程标准的要求,还专门设有一个“实验化学”选修模块,使学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位,进一步加强掌握基本的化学实验方法和技能,培养学生的创新精神和实践能力。可见,新教材对实验是多么重视!其次,实验内容更加丰富。与原课程相比,新教材无论是实验内容还是内容呈现形式,都有很大变化,更加丰富多彩。如由原课程的大量验证性实验改为探究性实验、设计实验、实验实践活动等,其实验内容呈现形式更加灵活,具有很强的针对性、开放性、探究性和创新性,非常有利于培养学生科学素养和创新精神。新教材一改机械模仿、照方抓药式的实验模式,把多数实验改成了“预测与假设、实验设计、活动探究、实践活动”等等,这不仅由原来的被动接受变为主动探究性学习,而且更重要的是大大激发了学生对化学实验的浓厚兴趣,同时加强了对学生探究能力和科学素养培养的力度。还有,新教材中化学实验不再刻意区分演示实验和学生实验了,其目的在于:一是根据实验内容和各学校的不同条件,尽量为学生自主探究、亲自动手做实验创设有利条件;二是减少演示实验,变演示实验为边讲边实验或学生探究性实验。2实验对化学教学的功能更加强化纵观山东科技版高中化学新教材,不但化学实验的数量增加了,而且实验在落实新课程确立的“三维目标”方面也大大加强了。主要体现在以下几点。

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