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工业药剂学网络课程辅助课堂教学实践与体会.pdf

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工业药剂学网络课程辅助课堂教学实践与体会.pdf

按照对综述内容的熟悉程度、答辩的表达方式、课件制作水平、对提问的回答状况分别进行评分。这种考核方式得到学生认可,表现在选修本门课学生踊跃参与,认真准备,所有学生均制作多媒体课件(Powerpoint)来报告自己的论文,部分学生制作了全英文版幻灯片课件;多数学生论文报告思路清晰,条理分明,回答问题也较为准确。总之,使用多次考核淡化一次性考试的作用,评价多种素质避免只重书本知识,平时多样考核消除考试舞弊的土壤,是病理生理学全程素质考核系统的关键。使用这一“指挥棒”,将有助于学生主动学、快乐考;多种素质、尤其是诚信素质全面发展。[参考文献][1]金惠铭,王建枝主编.病理生理学第六版.北京:人民卫生出版社,2004:I-4.[2]蒋东桥,王红霞,曾翔俊,等.“一页开卷综合测试”对病理生理学期末卷面成绩的影响.(待发表).[3]蒋东桥,王雯,胡志伟,等.大班病例讨论课:一种病理生理学教学方法的尝试.中国医学理论与实践,2007,17(5-6):515-516.[收稿日期]2008—03[作者简介]蒋东桥,男,研究方向:心血管病理生理,肿瘤病生。[基金项目]首都医科大学校长基金(06JYZ03)。StudyofomnidistancediathesisexaminationinpathOphysiOlOgyJIANGDong—qiao,WANGHong—xia,ZENGXiang—jun,etal(CapitalMedicalUniversity,Beijing100069,China)Abstract:Theomnidistancediathesisexaminationsystemofpathophysiol0gyhasbeenestablishedinordertOevaluatethestudentsfairlyandguidethemintheirinitiativelearning.KeyWords:diathesis;examination;pathophysio10gy(上接第67页)PracticeandexperienceofindustrialpharmaceuticsclassroomteachingassistedbywebcourseWANGWen—xi,X10NGSu-bin,XUMin,eta1(CollegeofPharmacy,Zhejian

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