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关于电类专业课程设计教学方法的探讨.pdf

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关于电类专业课程设计教学方法的探讨.pdf

2005年1月第27卷第1期江苏大学学报(高教研究版)JournalofJiangsuUniversity(HigherEducationStudyEdition)Jan.2005Vol.27No.1关于电类专业课程设计教学方法的探讨陈晓平,李长杰,高平,和卫星(江苏大学电气信息学院,江苏镇江212013)摘要:课程设计的教学是本科教学的一个重要环节,随着近年来教学计划的修订,在新的教学计划中增加了很多新的课程设计,课程设计环节在整个教学计划中所占的比重明显增大。以电类专业课程设计中的MAT2LAB仿真技术课程设计和电子线路CAD(Protel99)课程设计为例,要提高课程设计的教学质量,必须从指导教材编写、课程设计指导及健全考核机制等方面进行认真探讨,必须有适当的教学方法和完整的教学体系。关键词:课程设计;教学方法;探讨中图分类号:G642.4文献标识码:A文章编号:1004-003X(2005)01-0082-03课程设计是本科教学的一个重要的教学环节。近年来随着新的教学计划的修订,课程设计环节在整个教学计划中的比重明显增大。有计划的、高质量的课程设计培养,不仅有利于学生对基础理论课程的深入理解,而且可以提高学生的动手能力,有利于学生创新能力的培养,有利于提高人才培养的质量。因此如何实施好课程设计环节,提高课程设计的教学质量,是每一位高校教育工作者应该关心并认真研究的一个课题。电类专业的课程设计种类较多,各个课程设计都有自己的培养目标和实践内容。虽然它们各有特点,但课程设计的教学管理方法却有许多共性,因此可以相互借鉴。本文以针对电类专业课程设计中的MATLAB仿真技术课程设计和电子线路CAD(Protel99)课程设计的教学为例,就如何提高课程设计的教学质量作一探讨。一、优质教材是保证课程设计质量的基础MATLAB仿真技术课程设计和电子线路CAD(Protel99)课程设计都是利用计算机进行的课程设计。MATLAB是一个高效率的数值计算可视化软件,它集数值分析、矩阵运算、信号处理和图形显示于一体,目前在工程界中是流行最广的科学计算语言,特别是MATLAB里包含的多种具有特殊功能的工具箱,为各种工程应用提供了高效便利的分析与设计手段。电子线路CAD是利用计算机辅助设计软件进行电子产品的设计工作,通过使用计算机辅助设计软件,不仅可以克服手工绘图带来的繁琐工作,而且还

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