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美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示[J].pdf

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美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示[J].pdf

第26卷第11期2006年11月课程教材教法CURRICULUM,TEACHINGMATERIALANDMETHODVOL26,NO11NOVEMBER,2006美国高校小学教育专业课程设置的基本特点与启示刘德华1,欧阳荣华21湖南师范大学教科院,湖南长沙410008;2肯尼索州立大学,美国佐治亚州摘要美国小学教育专业建设具有较长的时间,其课程设置体现了美国文化的特点。佐治亚州立大学、肯尼索州立大学和佛罗里达州立大学的小学教育专业课程体系,显示了它们的小学教育专业课程体系具有整体上的结构性。通识教育中的核心课程既具有广博性,又具有选择性;专业教育课程把学科内容、教育心理理论和教学实习活动联系起来,从而具有整合性。各大学的课程设置都凸显自己的特色。关键词美国教育;小学教育专业;教师教育课程中图分类号G65文献标识码C文章编号10002018620061120089204收稿日期20060818作者简介刘德华1963,湖南桃江人,博士,湖南师范大学教科院教授,主要研究方向为教师教育和科学教育;欧阳荣华1958,江苏丹阳人,博士,美国肯尼索州立大学教育学院教授,主要研究方向为小学教育和教育技术学。①本文所选择的三所大学分别是佐治亚州立大学GEORGIASTATEUNIVERSITY,缩写为GSU位于佐治亚州州府亚特兰大市中心,是一所研究与教学并重的大学。肯尼索州立大学位于亚特兰大郊区,教学强于科研。佛罗里达州立大学位于佛罗里达州州府塔拉哈西TALLAHASSEE,科研强于教学。笔者2005年访学美国时,曾与这三所大学教育学院的教师讨论过小学教育专业的课程问题,在此向他们表示感谢。②美国小学入学年龄和学制不一样。在佐治亚州和佛罗里达州,小学入学年龄为满6周岁。学制是小学5年,初中3年,高中4年。小学之前的1年为KINDERGARTEN,再之前为PRESCHOOL。儿童四岁进入PRESCHOOL,五岁进入KINDERGARTEN。此外,美国的ELEMENTARYSCHOOL和KINDERGARTEN多数合在一起,甚至很多PRESCHOOL都设在小学,小学教育专业培养的小学教师往往可以兼任学前教育工作。二战之后,综合性大学培养师资成为美国教师教育的主流,许多综合性大学开始设置小学教育专业ELE2MENTARYEDUCATIONPROGRAMS。美国的3000多所综合性大学或文理

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