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面向应用的《 大学计算机信息技术》 精品课程教学改革.pdf

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面向应用的《 大学计算机信息技术》 精品课程教学改革.pdf

MODERNCOMPUTER2009.11现代计算机(总第三一九期)教学园地面向应用的《大学计算机信息技术》精品课程教学改革*章慧(淮阴工学院计算机工程学院,淮安223003)摘要:关键词:大学计算机信息技术;精品课程;考核改革*基金项目:淮阴工学院精品课程立项课题(No.JK-200702)、淮阴工学院教改研究立项课题(No.JYC200910)收稿日期:2009-10-26修稿日期:2009-11-10作者简介:章慧(1970-),女,江苏海安人,副教授,硕士研究生,研究方向为计算机网络针对淮阴工学院《大学计算机信息技术》精品课程理论与实践并重,且更新速度快等特点,在教学方法、考核改革等方面进行有益探索,为促进学生信息素养的提高起到很好的促进作用。0引言《大学计算机信息技术》是为非计算机专业学生开设的第一门计算机基础课程,课程不仅涉及计算机软硬件的基本概念、组成与工作原理,还涉及操作系统、数据库、多媒体、信息技术及安全等方面的基础性内容。这些内容不但可以拓展学生的视野,而且使他们能在一个较高的层次上认识计算机和应用计算机,有助于提高学生的信息素养,为以后应用计算机解决本专业的问题打下良好的基础。但本课程在实际教学过程中,存在着许多困难与问题,例如随着信息技术在各个领域的日益普及,出现人人会用计算机的新局面,但大学生入学时会用电脑的程度差异很大,有的甚至是零起点,原因是该课程非高考科目,课程的开设流于形式,会考有一定水分,这给学院开设计算机课程和实施教学管理带来了很大困难;而《大学计算机信息技术》涉及的内容较多,学时较少,如何在有限课时内把内容讲清、讲透,使学生掌握所学知识已经成为摆在每个教师面前的首要任务。因此如何对其课程的教学内容、教学方法、教学手段等进行创新设计,对其教学资源进行有效建设,则是《大学计算机信息技术》课程教学改革必须解决的问题。1教学内容的创新设计基于高等教育由精英教育向大众化教育转变,我院的定位是为地方经济的发展培养应用型人才。在确定《大学计算机信息技术》教学内容时,从提高计算机技能、培养应用型人才的要求出发,以强化学生信息素养和计算机应用能力的培养为主线,构建了完整的理论教学体系和实践教学体系,并根据不同专业对计算机的应用要求,将教学内容按文科和理科分类。为了紧跟计算机科学的飞速发展,将当今最前沿的计算机知识及时融合到本课程教学中,计算机基

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