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软件工程专业的课程体系设计.pdf

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软件工程专业的课程体系设计.pdf

软件工程专业的课程体系设计骆斌张大良邵栋1(南京大学软件学院南京市汉口路22号210093)1、引言软件工程是指开发、操作和维护软件系统的系统、规范、可度量的方法。从历史上看,软件工程学科曾是计算机科学的一个分支,但随着软件产业不断发展的需求,传统的计算机学科逐步上升到计算学科,2001年IEEE发布的计算学科教学规划把计算学科划分为计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统、信息技术和其他有待发展的学科等子学科,标志了软件工程这个名词作为与计算机理论相对应的各种软件实践技术的总称已经得到世界范围内的公认。我国在2001年底推出了示范性软件学院计划,把我国软件工程专业定位在面向软件产业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位,软件工程教育应该围绕大型软件开发过程中的工程方法、关键技术和相关工具展开,在专业教学过程力图使得学生具备科学世界观,掌握科学方法,具有扎实软件基础,受到良好软件工程训练,熟悉软件应用和工具,参与过实际项目,拥有较好职业素质。本文研究软件工程专业的课程体系设计,在研究过程中引入了科学的方法,参照IEEECC2001的成熟做法,首先明确专业的学科定位和人才培养定位,然后建立相关的知识体系,再后确定课程体系,最后确定课程设置和教学计划。2、软件工程专业的相关知识领域简介课程体系必须建立在对本专业知识体系的全面研究之上。作为软件工程专业人才培养的基本依据,我校编写的《复合型软件实用人才的知识体系》定义了基本素质BAS,计算机软件基础CSE,软件工程与软件管理SEM,数学、工程和职业基础MEP,软件系统与应用SSA,软件工具与产品STP等6个知识体系子类,并在各子类之下细分为知识领域、知识单元和知识点三级。为方便讨论课程体系设计,现将与专业相关的5个子类的知识领域简单列举如下:1)CSE定义了从事软件工作所应具备的软件专业基础知识,包括离散数学基础CSE.DS,程序设计与算法基础CSE.PF,计算机硬件基础CSE.CH,系统软件基础CSE.SS,数据库应用基础CSE.DB,网络通信基础CSE.NC和软件构造技术CSE.CT等知识领域。2)SEM定义了软件工程与软件管理知识,包括软件模型与分析SEM.MA,软件设计SEM.DE,软件检验和有效性验证SEM.VV,软件演化SEM.EV,软件过程SEM.PR,软件质量SEM.QA和软件管理SEM.MG等知识

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