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小学新课程实施现状调查报告.pdf

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小学新课程实施现状调查报告.pdf

第卷第期年月祥程·未材·未浩,,,小学新课程实施现状调查报告‘胡卫平‘,韩山西师范大学课程与教学研究所,山西琴温彭年,李金碧临汾山西省教育科学研究院,西太原摘要利用自行设计的“小学新课程实施现状调查问卷”,从新课程实施的保障体系、学校管理方式的转变、教师的教学行为、教学方式及教学观的转变、影响新课程实施的因素等方面,对山西省小学新课程的实施情况进行调查,分析存在的问题,并提出改进的建议。关键词小学新课程实施情况中图分类号,文献标识码文章编号一一一调查对象与方法本次调查采取分层整群抽样的方法,在山西省东、西、南、北、中各取一个市,并在每一个市随机抽取所城市小学和所农村小学,参加调查的对象共有所城市小学的校领导人男人、女人、参与课改的教师人男人、女人和所乡村小学的校领导人男人、女人、参与课改的教师人男人、女人。调查问卷主要从参与课改的教师和校领导对新课程实施的保障系统、管理方式、教育观念在认识和行为上的转变人手进行编制,对小学生学习方式上的转变只是通过教师教学方式的转变进行分析。问卷分教师问卷和领导问卷,主要采用单项选择题和开放性选择题,为了广泛而深人地了解课改中的一些经验及问题,还设有部分开放性问答题。调查实施时,我们以山西省教育厅的名义,亲自到学校,将问卷发放给学校领导和教师,讲清此次调查的目的、意义、方法和注意事项,问卷回答完毕当场收回。共收回有效问卷份,其中校领导有效问卷份,教师有效问卷份,回收率。。数据采用、社会统计学软件进行收集处理。二、调查结果与分析一新课程实施保障系统新课程实施环境对课程改革的态度,是新课程实施的一个非常重要的隐形条件。调查结果表明在校领导和教师中,有近。的表示赞成或非常赞成,教师中出现极少数的对课改表示无所谓的态度,但在具体操作过程中,有。、的校领导表示此次课程改革执行起来有很大困难。教师中有的认为理念很好,实际操作起来困难重重的认为一些教学要求远远超出学生实际,过于理想化的认为在考试指挥棒的影响下,新课程改革最终将有可能流于形式只有的教师认为课改理念很好,实施效果也不错。可见我们的校领导对课改很乐观,但部分一线教师—新课程实施的实际工作者反映出来的却并不是那么乐观,也有少,山西省教育科学“十五”规划课题“义务教育新课程实施情况的调查研究”的研究成果。收稿日期一一作者简介胡卫平连一,山西霍州人,山西师范大学课程与教学研究所所长,教育与心

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