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中美护理本科人文社会科学课程设置的比较研究.pdf

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中美护理本科人文社会科学课程设置的比较研究.pdf

2008年2月第15卷第2期护理学报JournalofNursing(China)February,2008V01.15No.237【护理教育】中美护理本科人文社会科学课程设置的比较研究余艳萍.王斌全,商临萍(山西医科大学护理学院,山西太原030001)【摘要】目的通过对中国与美国护理本科人文社会科学课程设置的比较研究,为我国护理本科人文社会科学课程设置提供参考依据。方法采用横向比较研究法对中国和美国各18所护理院校的全Et制护理本科人文社会科学课程进行比较研究。结果中国护理本科人文社会科学必修溧学时数占教学计划总学时数的比例高于美国,限选课学时数所占比例低于美国,以上差另Ⅱ均有统计学意义俨0.05).Themajorcoursesweresubject-oriented,mingledwithsomecomprehensiveonesinAmerican,whiletheywerealmostsubject-orientedinChina.ThereWasadistinctdivisionbetweencompulsoryandoptionalCOUrsesinAmericanwhilenodivisioninChina.ConclusionInthefurtherreformsofcurriculumdesignsofhumanityandsocietysciencesfornursingundergraduates,theschoolsofnursingshouldcarryoutholisticoptimizationforthecurriculum,studyanddevelopcomprehensivecoursesasforCOUrsetypes,andspec毋compulsoryandoptionalcoursestocombinethetwoformsofcurriculum.Keywords:China;America;nursingundergraduate;courseforhumanityandsocietysciences;comparativestudy在20世纪80年代初期开始的第3次世界教育改革的浪潮中,关注人文社会教育,进行人文社会科学课程改革已成为世界高等教育界普遍关注的课题,21世纪健康需求的变化要求护理人员不仅要具备较好的

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