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【初中生物导学案】苏教版八年级初二生物上册导学案全册.doc

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【初中生物导学案】苏教版八年级初二生物上册导学案全册.doc

第一节生物的无性生殖2课时【学习目标】:1、举例说出生物的无性生殖方式(重点、难点)2、尝试植物的嫁接。3、概述植物组织培养技术。【学习重点难点】:举例说出生物的无性生殖方式【学时安排】:2课时【学习过程】:一、生物的无性生殖无性生殖的概念:不经过结合由亲体直接产生子代的生殖方式。举例:出芽生殖:孢子生殖:分裂生殖:营养生殖:组织培养:图14-1-3图14-1-2出芽生殖(图14-1-1)孢子生殖:(图14-1-2)孢子生殖,是很多低等植物和真菌等利用孢子进行的生殖方式。孢子是细菌、原生动物、真菌和植物等产生的一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。分裂生殖(图14-1-3)分裂生殖又叫裂殖,是无性生殖中常见的一种方式,即是母体分裂成2个(二分裂)或多个(复分裂)大小形状相同的新个体的生殖方式。这种生殖方式在单细胞生物中比较普遍。营养生殖营养生殖是由植物体的营养器官(、、)产生出新个体的生殖方式,叫做营养生殖。例如,马铃薯的块茎、蓟的根、草莓匍匐枝、秋海棠的叶,都能生芽,这些芽都能够形成新的个体。扦插(如下图)营养生殖的方式:压条(如下图)嫁接(如下图)二、无性生殖的方式图14-1-2图14-1-1图14-1-1嫁接:把一株植物的枝条(或芽)接到另一株植物的枝干上,将两者的形成层对准,使它们彼此愈合起来,长成为一个植株。接穗:接上去的芽或枝砧木:被接的植物体Xkb1.com成活原理:利用形成层的再生能力。成活关键:注意使接穗的与砧木的密合在一起。这样两个形成层分裂出来的细胞,就把接穗与砧木合成.植物组织培养概念:植物的组织培养是根据植物细胞具有全能性这个理论,在的条件下,将植物、或切下,放在适当的人工培养基上培养,这些器官或组织就会进行细胞分裂,形成新的组织。不过,这种组织没有发生细胞分化,在适当的光照、温度和含有多种营养物质和植物激素等条件下,这部分细胞便开始分化,产生组织器官,进而发育成一棵完整的植株。{注:组织培养需要取毒素少的组织,通常植物导管通不到的部位毒素较少如茎尖、根尖}组织培养优点:应用这项技术可以在短时间内生产出。还可以防止的侵害。总结:无性生殖有什么优点?【巩固练习】一、自我评价:课本第6页,1—3题二、巩固练习:1、下列繁殖方法中,利用了无性生殖原理的是()A、扦插B、嫁接C、组织培养D、前三者都是www.xkb1.com

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