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【精品导学案】人教版七年级初一地理导学案.doc

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【精品导学案】人教版七年级初一地理导学案.doc

第一章第一节地球和地球仪导学案出品人:田志新栗晓萍审核人:史为民时间:2010、10、13●学习目标:知识与技能⑴了解人类认识地球形状的过程;会用相关数据说明地球大小;知道地球是一个不规则的球体。⑵了解地球仪基本构造,记住地球最大的周长,平均半径,表面积。⑶了解地球仪的作用,逐步建立地理的空间概念,学会在地球仪上识别经线、纬线的特点。过程与方法初步学会观察极半径示意图,说明地球的形状。通过学习经纬线,逐步建立地球空间观念。情感态度与价值观通过了解人类认识地球形状的过程,培养对真理勇于探索、执著追求的精神。●教学重点:地球的形状、大小;地球上的经线和纬线。●教学难点:经线和纬线的特征。一、自主学习:(一)导入部分:利用2009年7月24日的日全食引出月亮、太阳都是圆的,那么地球的形状是怎样的呢?(二)导学部分:1、地球的形状是个。地球的平均半径是千米,地球表面积亿平方千米,最大周长约万千米。2、地球仪是地球的,在地球仪上,用不同的、和来表示陆地、海洋、河湖、国家河城市等地理事物的位置、形状及名称。3、地轴是地球的。纬线是与地轴并环绕地球一周的,地球仪上可画出条纬线,经线是连接并且与纬线垂直相交的。地球仪上可画出条经线,北极是。南极是。二、合作、探究、展示:1、现在我们都知道地球是个球体,你能从日常生活中举出实例么?2、人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段?(阅读P2图1.1)3、从人类认识地球形状的过程中,你有哪些感悟?4、观察地球仪:地球仪由哪几部分组成?地球仪上有哪些地理事物?南北极点是如何确定的?5、观察地球仪上的经线和纬线(或书P6图1.10、图1.11)回答下列问题:(1)经线成什么形状?纬线又是什么形状?(2)比较不同的经线长度有什么变化。不同的纬线长度是否相等?(3)经线指示什么方向,纬线呢?小结:完成下列表格纬线经线定义与地轴并且环绕地球的圆圈。连接两极并与纬线相交的半圆。圆弧状况长度长度,最长,往两极逐渐缩短,最后成一点。所有长度指示方向方向方向数量无数条无数条三、当堂检测:1.在日常生活中,能够说明大地是球形的自然现象是()A太阳东升西落B站得高,看得远C水往低处流D日全食2.下列关于人类对地球形状的认识的叙述中,正确的是()A自古以来,人们就认为地球是一个球体。B麦哲伦船队环球航行的成功,证实地球是一个球体。C太阳、月亮是球体的,所以地球也是球体

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