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人教版九年级语文上册第二单元复习学案.doc

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人教版九年级语文上册第二单元复习学案.doc

河源中英文学校两段五环长课讲学稿(语文学科)执笔刘俊蓉审核教研组长授课周次七周班级姓名课题九年级上(第二单元)小说阅读课型复习模块一自主学习(独立进行)学习目标与要求复习本单元的生字词及文学常识,再次整理关于小说阅读的知识点。模块二交流研讨(小组合作、展示、精讲)学习目标与要求理清本单元各课的描写人物的方法,并学会运用。模块三练习训练学习目标与要求熟悉中考题型,把握中考考点,提高解题能力学法指导学习内容精讲点拨1、迅速浏览本单元目录,快速记住作者,并回忆讲学稿(新授)上的相关知识链接。2、浏览课下注释,注意生字词的字音、字形及词义。20分钟1、给下列字注音砚羼蘸绽皲捺锲臼黠咂捋戳窘惘忐忑矜侃腼腆吁拗恬舐嚏擤瘪瞟盅卤熠2解释词语不屑置辩温文尔雅借花献佛勃然大怒战战兢兢锲而不舍声色俱厉斩钉截铁冥思苦想彬彬有礼哀兵必胜侃侃而谈光彩熠熠3、默写本单元的课题及作者小说三要素环境描写的作用WWWXKB1COM如何刻画生动形象的人物学法指导研讨内容精讲点拨1、快速浏览本单元各课的讲学稿及课文整理各课的重点2、小组讨论完成问题15分钟1、整理本单元描写人物的主要方法孔乙己刻画人物的主要方法是一厘米刻画人物的主要方法是XKB1COM差半车麦秸刻画人物的主要方法是清兵卫与葫芦刻画人物的主要方法是来源Z_XX_KCOM2、通过整理我们发现刻画人物的方法有很多,但不同的人物我们可以侧重于最能体现人物性格的描写方法,除了通过描写来刻画人物性格,我们还可以通过来突出人物性格。本单元刻画人物的侧重点。学法指导训练内容精讲点拨自主完成右边的题,加深对课文中的字词及内容理解20分钟(成都市2011)翻浆的心毕淑敏那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。正是春天,道路翻浆①。突然在无边的沉寂中,立起一根“土柱”,遮挡了银色的车灯。XKB1新课标“你找死吗”司机破口大骂。我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。“我要搭车,我得回家。”“不带哪有你的地方”司机愤愤地说。“我蹲大厢板就行。”“不带”司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。那个人抱住车灯说“我母亲病了我到场部好不容易借到点小米我母亲想吃”“让他上车吧”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬,“谢谢谢谢”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小

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