会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

人美版一年级美术上册教案全册.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:145.00KB   全文页数:39页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

人美版一年级美术上册教案全册.doc

一年级美术第一册教案第1课让大家认识我学习领域造型表现课时一课时一、教材分析新生入学,学生和师生间都需要彼此了解和认识,而且一个新班的组成,也需要学生形成集体意识,培养学生的集体荣誉感。所以,本科从学生的需要和兴趣出发,充分考虑学生的能力水平和未来发展,以有利于学生的学习及激发兴趣为基点,通过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动,激发学生自主学习的意识,使之通过学习活动能用自己喜欢的媒材工具制作自己喜欢的作品,并大胆地向同学介绍自己和作品。因此本次活动既是一次艺术认识创造活动,又是一次同学、师生间的认识交流、增进情感的活动。本课采用集体制作的形式,课前要求学生收集各种各样的树叶和树的资料图片,并且准备各种材质的彩纸,教师要准备好课件,树模。课堂中要注意充分调动学生的主动性,培养其观察力、动手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果。教学重难点重点师生一起协作完成集体大树的制作。难点剪或撕名字树叶的方法。课业类型工艺制作教、学具准备教具剪刀、彩纸、集体大树的范图、教学课件学具剪刀、胶水、彩纸教学过程教师活动学生活动教学意图一、组织教学,检查学生用具准备情况二、导入新课教师出示集体大树的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。1.提出问题如何才能使这棵大树变得完整并且我们都能来到这个集体中2.结论制作树叶写上名字贴在大树上。3.教师小结这棵大树代表我们的班集体一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。三、讲授新课1.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。2.教师展示其中一片对称形树叶提出问题如何制作出这种对称形树叶3.教师总结并演示实验结果对折从开口处剪或撕树叶的一半学生观察,发现这是一棵不完整的树。学生发言,讨论问题。学生辨认其制作方法是剪或撕出来的。学生思考,回答问题引入情境,创设想象空间。以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力,鼓励合作学习,促进学生相互交流共同发展。引起学生兴趣,帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材。展开成为完整的叶子教师辅助演示4.提出问题叶子是什么形状的出示课件树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5.教师小结大家一起动脑筋,用自己的方法来制作名字树叶,看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到集体大树上。6.学生制作,教师巡回辅导。作业要求选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式,最好能自己创作出其他方法在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。7.师生共同将名字树叶贴在集体大树上。围绕集体大树,请名字树叶的小作者逐个向全班同学介绍自己,如姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。8.教师总结同学们你们看,我们用名字树叶装点的这棵集体大树多美呀集体因为有我们的存在才充实,才充满活力,我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里,我们将共同生活学生分组,派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。观察课件中的树叶,体会创新。学生设计制作自己的名字树叶。学生自我评价,互相评价,观察一下,有多少同学的爱好是一样的,找到爱好相同的同学,做对好朋友。学生体会对集体的热爱。尊重学生个体差异,依据学生基本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力。培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐。引导学生要热爱集体。在这个集体中,用我们的行动去维护它,用我们的双手将它建设得更加美好教学反思第2课看谁涂得更好看学习领域造型表现课时一课时一、教材分析游戏是儿童的天性,美术活动与游戏有着内在的联系,想象和自由创作是美术活动与游戏的共同特征。尝试着缤纷的色彩组成灵动的画面,是儿童喜欢的游戏方式之一。画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力,自幼儿时期,他们就喜欢在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击力体味创作的的成就感这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动的认识色彩,注意纠正某些颜色的不规范名称。本课再认识色彩的基础上让学生自由选择画笔,自由组织、涂色,以点、线、面、圈、刮等不同方法涂色,感受不同画笔、不同的方法所带给画面的不同的视觉感受,也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同的效果,并且学习敢于大胆组织画面,为今后学习与创作大限良好的基础。二、教学内容与目标1.认知熟悉工具,认识颜色。2.能力不同风格线色的表现。3.情意创新精神,大胆尝试。三、教学重点与难点1.重点在美术游戏中学会使用画纸,尝试不同笔触、不同画材组织的话面。2.难点引导学生体会不同笔触,不同的画材赋予画面的不同的效果。四、学习材料彩笔、蜡笔、图画纸、彩色纸、色卡五、教学过程(一)看一看,认一认认识彩笔、蜡笔、勾线笔。它们有什么不同同学之间相互交流。教学意图培养学生的观察能力,语言表达能力,以及相互交流的能力。(二)涂一涂,想一想试一试各种画笔的不同。说一说试后的感受。这些笔,它们都有哪些用处你都会怎样使用这些笔你还会想到哪些使用方法欣赏书中的作品。运用这些笔,自由组织一幅画面。学生作画,教师辅导。教学意图培养学生善于发现问题,提出问题,养成主动学习的习惯。培养学生的实践能力,以及大胆创新的精神。(三)赏一赏,说一说欣赏作品。谈谈创作的体会。教学意图相互交流自己的绘画体验,培养学生的表达能力。教学反思滚动乐园教学目标1.在感知活动中,触发学生去发现和思考物体特征、形状。2.友好的合作游戏,随意大胆的使用绘画工具表现感受到的或想到的滚动现象,创作有故事情节的画面。教学重点通过师生共同创设的有趣味的感知活动,调动学生积极性,发挥体验和表现的能力。教学难点引导学生表现自己所见、所想。在感知基础上启发学生发散思维、展开创作。教学准备滚动的物体、彩笔、油画棒教学过程一、组织教学教师将学生分成几小组,推选小裁判。二、讲授新课1.教师给学生提供能滚动的物体,为丰富感知活动创造条件。教师问什么形状的物体会滚动探索学生寻找滚动的物体和滚动的现象,儿童自然联想、列举具有滚动共性的物体,联想回随认知展开,让学生走向生活,拓宽学习空间和学习资源。2.小组游戏。感受学生在滚动玩耍时,看、摸、闻等触觉行为,影响学生对物体的认识。体验玩耍的经历说明了物体的形态、特征、共性。联想滚动的物体位置不断的变动,其快慢、翻转、碰撞、滑行、停止,引出学生对生活中有关现象的记忆和联想,触发了创意思维。教师与学生共同游戏、共同感知,创设愉快的学习氛围。小组的裁判指挥滚动游戏,其他成员围成圆圈,推动教具滚动并抵挡物品滚出场地。各小组可以互相交流物品,聚集群体的力量,扩展认知面。根据学生自己的兴趣和经验,展开不同的玩耍方式,体会滚动形式,尊重学生自我表达方式和感情的投入,发挥内在的动力。3.绘画表现。通过联想引发更多的滚动的物体,教师引导学生给滚动的物体起名字,如足球大哥、香瓜大王、红脸苹果等,赋予童话色彩和幽默感。学生画出观察到的或想象中的滚动的物体,可以根据画面的内容编出故事情节。4.作品评价、评说。教师引导学生讲述和交流所画景象情节,词语和绘画两种语言的互动促进和扩展了儿童的表现力。运用评价引起竞争,促进小组间、学生间的表现力。5.提出问题课后讨论。滚动的用处哪些地方利用了滚动的道理用滚动的现象能发明什么。教学反思泥巴真听话教学目标1.知识目标泥巴真听话是对泥土性能、气味、特性的体验,通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。了解民间艺术的种类以及泥塑艺术的起源与发展,欣赏泥塑艺术作品。2.能力目标学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤通过动手实践,锻炼学生的动手能力通过泥塑的创作,培养学生的造型设计能力和艺术想象力。3.情感目标了解中国传统艺术的分类通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,培养学生合作的能力、协作的精神,初步培养热爱大自然的情感。

注意事项

本文(人美版一年级美术上册教案全册.doc)为本站会员(liyun)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5