欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网
全部分类
  • 图纸下载>
  • 教育资料>
  • 专业文献>
  • 应用文书>
  • 行业资料>
  • 生活休闲>
  • 办公材料>
  • 毕业设计>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载  

    四年级上册全册体育及健康教育备课.doc

    • 资源ID:111748       资源大小:1.32MB        全文页数:82页
    • 资源格式: DOC        下载积分:8积分
    扫码快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录 支付宝登录   QQ登录   微博登录  
    二维码
    微信扫一扫登录

    手机扫码下载

    请使用微信 或支付宝 扫码支付

    • 扫码支付后即可登录下载文档,同时代表您同意《人人文库网用户协议》

    • 扫码过程中请勿刷新、关闭本页面,否则会导致文档资源下载失败

    • 支付成功后,可再次使用当前微信或支付宝扫码免费下载本资源,无需再次付费

    账号:
    密码:
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源(1积分=1元)下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    四年级上册全册体育及健康教育备课.doc

    四年级第1次体育教案2011年9月1日教材1、跑:站立式起跑2、游戏:迎面传球教学目标1、能知道站立式起跑的意义和方法。2、能做出站立式起跑动作,做到反应迅速、快速启动。3、注意力集中,练习时机智、果断。4、能记住游戏名称和游戏方法。5、能按照游戏规则学习传、接球基本技术,提高动作协调性和准确性。6、能与同伴密切配合,生动活泼完成游戏。教学顺序时间教师活动学生活动次数一:集合二:准备活动三:跑:站立式起跑55101、观察队型2、向学生问好3、宣布本课内容1、布置跑动路线2、徒手操1、示范讲解站立式起跑动作,组织学生集体做原地摆臂、高抬腿跑、小步跑练习和站立式起跑分解动作练习。2、用各种信号让学生做站立式起跑练习,培养反应迅速、快速启动的能力。3、指导学生分组做站立式起跑和站立式起跑的30米加速跑练习,着重培养快速启动能力。1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲1、两路纵队绕操场慢跑200米2体育委员领操4X8拍1、通过观察示范动作并自我进行模仿练习,理解并掌握站立式起跑的动作过程。2、成四列横队站在起跑线后,集中注意力看、听教师的信号,练习站立式起跑动作,体会反应迅速、快速启动的要领。3、按能力分组,站成梯形,练习站立式起跑的30米加速跑,46人一组,用阶梯式起跑,跑得快的同学站在后面阶梯上,跑得慢的同学站在前面或先起跑,力争最先跑过终点线。2四:素质练习五:游戏:迎面传球六:结束51051、教师讲解示范。2、教师巡视指导。1、讲解游戏的方法和规则,并请体育委员配合进行示范。2、分组尝试,启发学生互相讨论、交流游戏中存在的问题。3、根据存在的问题,分组进行纠正,重点掌握传、接球的基本技术。4、注意提示学生错肩的方位,防止发生冲突现象。1、指导学生放松。2、总结本课3、送还器材4、向学生再见1、学生认真观察。2、各种姿势起跑练习。1、仔细观察,认真听讲,掌握游戏的方法和规则。2、在组长带领下尝试游戏,通过教师的启发,善于发现问题,积极参加讨论和交流。3、在教师的带领下,纠正传、接球的错误动作,提高传、接球的协调性和准确性。4、积极参加游戏,体验传、接球技术在游戏中的作用。1、学生放松2、认真听讲3、体育委员带领送还4、向老师再见43场地器材小篮球4只预计练习密度3040%预计平均心率110120次课后小结知道站立式起跑的意义和方法,能做出站立式起跑动作,做到反应迅速、快速启动。四年级班第2次体育教案2011年9月2日教材1、韵律活动和舞蹈:节奏操13节2、跑:3040米加速跑教学目标1、记住节奏操13节的动作方法和特点。2、能完成节奏操分解动作,并能初步随音乐连贯起来练习。3、乐于观察、体验,对能较好地完成学习任务感到欣慰。4、能知道加速跑的要求与方法。5、能做出加速跑的正确姿势,并在跑的速度达到最快时仍能保持正确姿势。6、能互相观察,互相学习。教学顺序时间教师活动学生活动次数一:集合二:准备活动三:韵律活动和舞蹈:节奏操13节55101、观察队型2、向学生问好3、宣布本课内容1、布置跑动路线2、徒手操5、示范、讲解节奏操13节动作方法。6、用口令节拍指导学生分解和连贯动作练习。重点指导学生每拍动作准确到位以及上下肢协调配合。3、连贯练习时,要针对学生动作掌握程度,口令节奏由慢到快,逐渐同于音乐节拍的速度。1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲1、两路纵队绕操场慢跑200米2体育委员领操4X8拍1、观察教师的示范动作,说出节奏操的特点。2、随教师口令节拍做动作,进行分解和连贯练习,体验每节操的准确度和上下肢的协调配合。3、自由组合学练小组,相互模仿、交流,共同解决较有难度的动作。试着随音乐节拍连贯起来练习。2四:素质练习五:跑:3040米加速跑六:结束51051、教师讲解示范。2、教师巡视指导。1、组织跑的专门练习:原地摆臂、高抬腿跑、小步跑。2、指导学生分组做站立式起跑的加速跑,提示起跑后的加速跑动作。3、组织分组练习3040米加速跑。4、组织比赛,提示学生注意安全。1、指导学生放松。2、总结本课3、送还器材4、向学生再见3、学生认真观察。4、听信号移动。1、学生自由组成小组,分散练习,建立逐渐加快速度的动作概念。2、分组听信号练习,体验由起跑到加速跑的动作要领。3、分组中相互观摩,相互学习。4、积极参加比赛,在比赛中注意安全。1、学生放松2、认真听讲3、体育委员带领送还4、向老师再见53场地器材操场预计练习密度3040%预计平均心率110120次课后小结记住节奏操13节的动作方法和特点。能完成节奏操分解动作,并能初步随音乐连贯起来练习。四年级班第3次体育教案2011年9月6日教材1、跳跃:蹲跳起2、游戏:冲过火力网教学目标1、能知道蹲跳起的方法,说出蹲跳起的术语。2、能做出蹲跳起的动作,做到蹬地、跳起、落地动作协调,并能连续快速进行练习。3、乐于重复练习,表现出不怕苦、不怕累的品质。4、记住游戏名称和方法。5、通过自我体验,能使投掷更准确,能在奔跑中做出躲闪动作。6、能机智、勇敢、果断地进行游戏。教学顺序时间教师活动学生活动次数一:集合二:准备活动三:跳跃:蹲跳起55101、观察队型2、向学生问好3、宣布本课内容1、布置跑动路线2、徒手操3、专门性练习3、示范、讲解蹲跳起动作,指导学生分散做模仿练习。4、组织学生分组练习半蹲蹲跳起、深蹲跳起,提示向上跳起时脚尖绷直。3、安排分组练习快速蹲跳起。组织练习次数不要太多,要强调速度。1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲1、两路纵队绕操场慢跑200米2体育委员领操4X8拍3、各关节绕环;韧带练习1、观察教师的示范,分散做模仿练习,了解蹲跳起动作的过程。2、由半蹲跳逐渐过度到深蹲跳练习,体会整个过程的动作顺序和裸关节的用力。3、分组练习,体会快速连续的蹲跳起的动作方法。2四:素质练习五:游戏:冲过火力网六:结束51051、教师讲解示范。2、教师巡视指导。1、请几个同学试做,讲解游戏的方法和规则。重点提示奔跑躲闪的方法和投准技术。2、组织学生尝试性练习,启发攻组队员要机智、果断,设法不让击中;守队队员则要沉着、冷静、迅速、准确地投击。3、游戏时,教育学生要自觉遵守游戏规则。4、游戏过程中时刻提醒学生要注意游戏安全。××××××××1、指导学生放松。2、总结本课3、送还器材4、向学生再见5、学生仔细观察。6、并脚跳台阶。5、仔细观看几个同学的试做过程,认真听讲解,记住游戏的方法和规则,理解游戏的重点。6、在组长的带领下进行练习,通过自我体验和教师的启发,能机智、果断、沉着、冷静地做好游戏。7、在教师指导下,分组进行游戏,不要违反游戏规则。8、游戏时,投击不可用力过猛,不要投击腰以上部位,冲过跑道不得推前面的同学。1、学生放松2、认真听讲3、体育委员带领送还4、向老师再见22场地器材小沙包20个预计练习密度3040%预计平均心率110120次课后小结知道蹲跳起的方法,说出蹲跳起的术语。能做出蹲跳起的动作,做到蹬地、跳起、落地动作协调,并能连续快速进行练习。四年级班第4次体育教案2011年9月8日教材1、韵律活动和舞蹈:节奏操46节2、跑:50米放松跑教学目标1、能记住节奏操46节的动作方法和特点。2、能完成46节节奏操的连贯动作,并能在跳动中变换队形。3、积极参与韵律体操的学习,并敢于自我表现。4、能知道放松跑的动作要求。5、能做到两臂前后摆动,前脚掌着地,自然放松地跑。6、能严格要求自己,练习中表现出一丝不苟的优良作风。教学顺序时间教师活动学生活动次数一:集合二:准备活动三:韵律活动和舞蹈:节奏操46节55101、观察队型2、向学生问好3、宣布本课内容1、布置跑动路线2、徒手操3、专门性练习7、复习上次课所学13节节奏操,着重进行动作的连贯性练习。8、讲解示范节奏操46节动作方法,重点指导学生观察后交叉步的动作要领。9、用口令节拍指导学生分解和连贯动作,口令由慢到快,逐渐同于音乐节拍的速度。10、根据学生对动作掌握的情况,可组织学生进行跳动中变换队形练习。1、体育委员整队2、向老师问好3、认真听讲1、两路纵队绕操场慢跑200米2体育委员领操4X8拍3、各关节绕环;韧带练习1、成做操队形站立,复习上次课所学的内容。2、观察教师示范动作,说出每节操的名称和特点,并反复模范后交叉步动作。3、跟随教师做动作,进行分解和连贯练习,然后分组学练,体验每节动作的连贯性和上下肢的协调配合。4、先进行原地跑跳动作练习,然后再进行行进间练习。比一比,看谁节奏把握得好。2

    注意事项

    本文(四年级上册全册体育及健康教育备课.doc)为本站会员(l****)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

    网站客服QQ:2881952447     

    copyright@ 2020-2024  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

    备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

    本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!