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教科版五年级小学品德与社会教案全册表格式.doc

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教科版五年级小学品德与社会教案全册表格式.doc

课题我们共同进步﹙第1课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。教学设计一、谈话导入1、想一想,议一议我国古代大教育家孔子有句名言“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思你能联系实际举例说明吗2、读一读,说一说读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了原来我的伙伴这么棒。3、小结,引出主题在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹原来我的伙伴这么棒教学随笔教学反思课题我们共同进步﹙第2课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感教学设计二、化主题,指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法(1)选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。(2)老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)2、互相交流在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢你会主动而真诚地赞美对方吗教学随笔教学反思课题我们共同进步﹙第3课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、让学生知道人各有所长,并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感教学设计三、总结全文,进行延伸1、总结每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。2、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。3、向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情板书设计我们共同进步发现→欣赏→赞美→学习教学随笔教学反思课题将心比心心更宽说声没关系﹙第1课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。2、激励学生能替他人着想,并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。重难点及解决策略活动重点明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。活动难点做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。新|课|标|第|一|网教学设计一、谈话导入1、教师“对不起”是我们都非常熟悉的常用语,你最近在什么地方又听到过在什么时候、什么场合用过呢2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。二、情境活动活动一1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。2、讨论这个故事说明了什么从中你有什么启示3、学生看图说故事,续编故事。依照萧伯纳的语言,也来幽默一下。(如没关系,大不了新鞋变花鞋了)活动二1、分组,选择组图中的四种情景,分角色表演。鼓励学生演出不同的结果,寻找不同的解决问题的方法。2、由表演者和观众交流感受。3、教师小结当别人的错误影响到自己时,我们要能够原谅别人;当遭到别人的误解时,要能够心平气和地解释;当听到别人在背后议论自己时,我们要学会坦然面对,一笑置之。教学随笔教学反思课题将心比心心更宽说声没关系﹙第2课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。2、激励学生能替他人着想,并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。重难点及解决策略活动重点明白“将心比心”是理解别人的好方法,能理解他人,对人宽容。活动难点做一个心胸开阔的人,开开心心每一天。教学设计一、交流,制作备忘录1、“开开心心”是我们每个人都追求的,但生活中难免有些不开心的事,你遇到过吗,是怎样对待的2、学生联系实际谈自己不开心的事,侧重于被人误解的事,其他同学帮他/她寻找解决的方法。3、总结要开开心心地过好每一天,你有什么好办法4、学生交流并写在备忘录中。二、总结,指导实践1、师在我们的校园,在公共场所,我们如果诚恳地说声“对不起”,或者主动地说声“没关系”,我们将消除许多误解,减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。”2、课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言,写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。3、将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。教学随笔教学反思课题尊重是最好地礼物从自尊开始﹙第1课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。2、体会自尊地人不能称为真正地人。3、从小培养学生地自尊意识。重难点及解决策略活动重点懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地名誉。活动难点体会自尊地人不能称为真正的人。教学设计一、角色表演,引发思考1、一生表演抽屉里的钱边说边演。2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢3、小结并揭题从自尊开始二、联系生活,反省自我1、结合教材中的故事,联系生活实际,反省自己的行为。1第一幅图,说明什么你有过类似的行为吗师任何人在是非面前,无论是否有人监督,一定要坚持正确的,摒弃错误的;2如果你是你是这个小女孩,你会怎么做你们猜一猜,这个小女孩会怎么做为什么师第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现;3这副画面上的难同学如果是你,你会作何选择为什么教学随笔教学反思课题尊重是最好地礼物从自尊开始﹙第2课时﹚时间20年月日第周星期第节教学目标1、懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己的名誉。2、体会自尊地人不能称为真正地人。3、从小培养学生地自尊意识。重难点及解决策略活动重点懂得做人要自尊自爱,有羞耻感,爱惜自己地名誉。活动难点体会自尊地人不能称为真正的人。教学设计一、联系生活实际,这样的事情你遇到过吗当时是怎么想的师考试作弊不但是自欺欺人的行为,而且是缺乏自尊的表现。结合这四副图,谈谈你对自尊的认识。2、交流小结生活中经常会遇到很多小事,但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择,失去的可能就是人的名誉何自尊。二、真诚表白在日常生活中,我们还有做过那些不能做的事你怎样警示自己三、名人名言卡片交流四、活动延伸将你写的和同学写的名人名言收集。教学随笔教学反思

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