教科版五年级小学品德与社会教案全册表格式.doc

课题：我们共同进步第1课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。教学设计一、谈话导入：1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？2、读一读，说一说读读课文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！教学随笔教学反思课题：我们共同进步第2课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感教学设计二、化主题，指导行为1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：（1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。（2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（多照顾平时优点不明显的学生）2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？教学随笔教学反思课题：我们共同进步第3课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感教学设计三、总结全文，进行延伸1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情板书设计：我们共同进步发现欣赏赞美学习教学随笔教学反思课题：将心比心心更宽说声没关系第1课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。重难点及解决策略活动重点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。活动难点：做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。新|课|标|第|一|网教学设计一、谈话导入1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。二、情境活动活动一1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。2、讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？3、学生看图说故事，续编故事。依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。2、由表演者和观众交流感受。3、教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。教学随笔教学反思课题：将心比心心更宽说声没关系第2课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。重难点及解决策略活动重点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。活动难点：做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。教学设计一、交流，制作备忘录1、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的？2、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他/她寻找解决的方法。3、总结：要开开心心地过好每一天，你有什么好办法？4、学生交流并写在备忘录中。二、总结，指导实践1、师：在我们的校园，在公共场所，我们如果诚恳地说声“对不起”，或者主动地说声“没关系”，我们将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”2、课外继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。3、将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。教学随笔教学反思课题：尊重是最好地礼物从自尊开始第1课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、体会自尊地人不能称为真正地人。3、从小培养学生地自尊意识。重难点及解决策略活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。教学设计一、角色表演，引发思考1、一生表演：抽屉里的钱边说边演。2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？3、小结并揭题：从自尊开始二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。(1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；(2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；(3)这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？教学随笔教学反思课题：尊重是最好地礼物从自尊开始第2课时时间20年月日第周星期第节教学目标1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、体会自尊地人不能称为真正地人。3、从小培养学生地自尊意识。重难点及解决策略活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。教学设计一、联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。二、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？三、名人名言卡片交流四、活动延伸将你写的和同学写的名人名言收集。教学随笔教学反思