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362 名高职护生心理状况的调查及分析.doc

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362 名高职护生心理状况的调查及分析.doc

第6卷第3期湖北职业技术学院学报No.3Vol.62003年9月JournalofHubeiVocational-TechnicalCollegeSep.2003[收稿日期]2003—04—17[作者简介]张敏(1956-),女,湖北孝感人,湖北职业技术学院护理系教师、主任医师,主要研究护理学。·22·[文章编号]1671—8178(2003)03—0022—03362名高职护生心理状况的调查及分析1张敏2蒋希(1湖北职业技术学院护理系,湖北孝感432000;2武汉大学,湖北武汉430072)[摘要]文章在广泛调查的基础上,采用症状自评量表SCL-90对湖北职院高级护理专业二年级362名学生的心理状况进行了统计与分析,其主要心理问题是人际关系不协调、焦虑、抑郁等,应加强心理卫生教育与心理咨询服务,充分发挥心理健康支持系统的作用。[关键词]高职;护理专业;学生;心理状况[中图分类号]R395.6[文献标识码]A高等职业技术学院如何在培养学生职业技能的基础上,提高学生心理素质以应对社会的竞争与挑战?是当前高职教育中的重要问题之一。笔者在数年高职护理专业教学实践中,越来越感到高职护生心理状况不容乐观,其心理问题具有明显的特殊性,应引起足够的重视。为了更准确了解高职护生的心理状况,及时、正确地给予引导和心理咨询服务,我们进行了本次心理状况的调查。现报告如下:一调查对象、方法与结果对象:湖北职业技术学院护理专业2001级全体学生,共计362人,其中女生353人,男生9人,平均年龄20岁。方法:采用症状自评量表SCL-90[1],并结合该院学生常见的症状自编问卷表,主要包括躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执7个因子项作测量,被调查者只需在每一问题旁打“√”示意。每个项目采取5级评分(无=0,轻度=1,中度=2,偏重=3,严重=4)。测得数据进行统计学处理。结果:从表1可见,各因子均分为0.48~0.82之间,各项心理症状达轻度者占7.2%~29.8%,达中度及以上者占0.6%~3.3%,标准差为0.22左右。得分较高的项目是人际关系敏感、焦虑、抑郁项,得分较低的项目是躯体化项。人际关系不协调、焦虑、抑郁是困扰高职护生的主要心理问题。表1362名高职护生心理状况得分情况二高职护生主要心理问题成因分析首先,高职护理专业的学生与普通高校的大学生或者非护理专业的高职生在

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