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当前高等职业教育的几个倾向和需辩证处理的关系.doc

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当前高等职业教育的几个倾向和需辩证处理的关系.doc

当前高等职业教育的几个倾向和需辩证处理的关系金潇明湖南工业职业技术学院[摘要]当前高等职业教育存在几个值得注意的倾向以及需正确处理的关系:重点专业办学效益不高的倾向和重点与一般关系;设备投入只重先进性的倾向和先进与基础的关系;不重视教师的工程训练和理论与实践的关系;只注重课程整合倾向和主干课程与一般课程的关系;不重视多媒体教学效果和现代教学手段与传统教学方法的关系。[关键词]高职教育;专业建设;设备投入;“双师型”师资建设;课程改革;多媒体教学当前,我国的高等职业教育在教育部“教学质量与教学改革工程”的推动下,亮点频显,成绩颇丰。但笔者认为在高职院校的发展中,也存在几个值得注意的倾向以及需要正确处理的辩证关系。1.重点专业办学效益不高的倾向和重点与一般的关系随着我国高等职业教育规模和数量的发展,高等职业教育的竞争愈来愈激烈。高职院校为了在竞争中立于不败之地,都在集中财力、人力和物力打造自己的重点专业,并且围绕重点专业开展了教改试点专业和精品专业建设,以树立学院的品牌形象。实事求是地说,高职院校的重点专业建设,在经过大量的投入建设和精心打造后,虽然重点专业的实验实训条件明显改善,师资力量得到加强,教学质量和水平也显著提高,但是由于个别重点专业的“单兵独进”,故学校的投入与产出比不高,整体办学效益不高。造成重点专业办学效益不高的主要原因是,重点专业与一般专业的辩证关系处理不好。在重点与一般的关系中,要在集中力量打造重点专业的同时,围绕重点专业开发设置一些与重点专业基础相近的一般专业,用重点专业来带动一般专业的建设和发展。这样,一般专业的建设和发展可“借用”重点专业的师资和投入,从而提高学校的投入与产出比,使学校的整体办学效益提高.提高重点专业办学效益的另一途径是降低投入,而减少投入的办法之一是:重点专业应选择学校基础较好的优势专业,而不是“一窝蜂”的所谓热门专业,这样可以用较少的投入而达到同样的效果,提高投入与产出之比。2.设备投入只重先进性的倾向和先进与甚础的关系在加强高职学生技能培养的理念支配下,离职院校普遍都加强了实验实训条件的建设,增大了对设备的投入。但在实验实训设备的投入中,存在着只重先进性,而忽视基础性的倾向。如在数控专业中,有的院校铣削加工中心、车削加工中心、数控车、数控铣、电火花、线切割加工都有,但是车、钳、铣、刨却不足;汽车运用与维修专业,自动拨、电喷

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