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当前就业形势下医学高等职业教育人才培养模式的探讨.pdf

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当前就业形势下医学高等职业教育人才培养模式的探讨.pdf

科技信息SCIENCETECHNOLOGYINFORMATION(上接第166页)思想教育。开设就业形势报告会、利用广播、校报、宣传橱窗等开展相关的宣传教育。3.1.3组织学生进行就业市场调查,了解当前就业市场的现状,让学生切身体验社会供求关系的事实。通过这些积极有效的宣传教育手段,引导学生确立正确的职业理想,自觉形成科学的人生观、择业观。3.2根据医学专业的特点,规范就业指导工作学校应及早开设就业指导课。高职医学教育学制三年,其中第三年是在实习医院度过,因此就业指导课在第二学年就要开设,组织学生系统全面学习国家现行的就业政策、程序,宣传有关就业的形势和信息,使学生掌握就职的一些基本知识、应聘的技巧等。其次,应加强实习期间的就业指导和服务工作。3.3建立高质量的稳固的实习基地,实习与就业挂钩医学生的实习基地,也就是以后的用人单位,一般的医院都希望通过对学生在实习期间的表现来考察和选拔人才,因此实习与就业关系非常密切。【参考文献】[1]国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定.中国职业技术教育,北京,2005,9.[2]叶之红,郝克明.澳大利亚职业教育培训经验对我国业教育改革发展的借鉴意义.职业技术教育,2003(1).[3]滕玉梅.高等教育应用型人才的培养规格与模式[J].理工高教研究,2003(3):82-83.作者简介:高艳玲(1982—),女,汉族,山东临沂人,讲师,就职于山东医学高等专科学校。[责任编辑:常鹏飞]科●(上接第147页)既是青年大学生成长发展的要求,也是时代的呼唤。因此,塑造和培养当代青年大学生的健康人格是我们的当务之急。当代青年大学生只有在健康人格的指引下,才能实现自我的人生价值,才能成为新世纪新纪元的新舵手。【参考文献】[1]庞跃辉.论塑造大学生良好人格的核心问题[J].云南民族大学学报,2009年第5期.[2]关欣.大学生人格教育问题的思考[J].科教文汇:中旬刊,2008年第11期.[3]陶春丽.浅析当代大学生人格教育及其途径[J].才智,2011年第23期.[4]郑蕖.高校教育中人格教育的问题[J].科教导刊,2010年第11期.[5]毛小玲,李宏翰.大学生的角色期望研究[J].社会心理科学,2006年第02期.作者简介:席洪强(1980.3—),男,硕士,东北电力大学社会科学学院,讲师,研究方向为社会工作、社会保障。[责任编辑:江广

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