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发达国家职业生涯规划教育对我国地方高校的启示[J].pdf

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发达国家职业生涯规划教育对我国地方高校的启示[J].pdf

现代教育管理2011年第5期大学生就业研究①基金项目辽宁省教育科学“十一五”规划毕业生就业研究专项课题“地方高校大学生职业生涯规划研究”(ZX08004)。作者简介曹瑞明(1977-),女,辽宁锦州人,渤海大学政史学院副教授,博士,主要从事社会主义理论与实践研究;邵妍(1986-),女,辽宁锦州人,渤海大学马克思主义学院硕士生,主要从事思想政治教育研究。摘要职业生涯规划教育是高等教育的重要组成部分。发达国家职业生涯规划的个性化、专业化、全程化教育及完善的保障措施为我国提供了有益的借鉴。加强地方高校大学生职业规划教育,一要普及职业生涯规划理念;二要把握职业生涯规划个性化原则;三要延伸职业生涯规划教育;四要结合社会需求开展职业生涯规划;五要培养专业的职业生涯规划教育者;六要加大职业生涯规划教育投入及保障力度。关键词发达国家;职业生涯规划;地方高校;个性化原则;投入保障中图分类号G641文献标识码A文章编号1674-5485(2011)05-0123-03发达国家职业生涯规划教育对我国地方高校的启示曹瑞明,邵妍(渤海大学,辽宁锦州121013)①职业生涯是指一个人的终身职业经历,职业生涯规划是指对一个人终身职业经历的预期和计划。我国职业生涯规划教育起步较晚,客观分析我国高校职业生涯规划教育的现状,学习发达国家高校职业生涯规划教育研究的经验,进一步推进我国高校职业生涯规划教育的健康快速发展,是当前各级政府及高校面临的重要课题。一、发达国家高校职业生涯规划教育发展现状(一)发达国家职业生涯规划教育的历程国外一些发达国家职业生涯规划教育开展已久。在职业生涯规划教育方面形成了比较完整且各具特色的教育理论体系。美国是世界上最先开展职业生涯管理与辅导的国家。1894年,美国就业指导创始人帕森斯教授首先使用了就业指导的概念。1918年,美国教育协会明确提出,生涯管理与辅导是美国高等教育、中等教育的重要组成部分。1957年美国生涯理论家舒伯率先使用职业生涯的概念。1994年美国通过了学校工作机会法,借此为各年级所有学生做好就业准备。在美国,高校职业生涯管理与辅导,一直都以学生的职业生涯发展为导向。德国主张实施动态性职业生涯辅导。1908年建立了青少年职业介绍机构,给予青少年就业指导和帮助。1969年颁布的联邦职业教育法将双元制职业教育延伸至高等教育领域。德国负责职业生涯规划的教师对学生的

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