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高等职业护理教育与临床需求适应性调查.pdf

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高等职业护理教育与临床需求适应性调查.pdf

高等职业护理教育与临床需求适应性调查1ASURVEYOFTHEHIGHOCCUPATIONALNURSINGEDUCATIONANDADAPTABILITYOFCLINICALDE2MANDS余凤英,黄海林,宋建华,李菊娥YUFENGYING,HUANGHAILIN,SONGJIANHUA,ETALMEDI2CALCOLLEGEOFCHANGJIANGUNIVERSITY,HUBEI434000CHINA中图分类号G5265文献标识码C文章编号1009649320059A172702高等职业护理教育在我国于1999年开始起步,时至今日进入了飞速发展阶段。目前我国护理学者对高等职业护理人才培养模式已有了初步的研究成果13。但较系统而完善的护理高等职业教育模式尚未形成。我系于2004年12月2005年3月就临床护理工作需要什么样的高等职业护理人才进行了调查,使高等职业护理教育与临床需求相适应。现将结果报告如下。1对象与方法11调查对象选取湖北省15所三级甲等医院和13所二级甲等医院的28位护理部主任为调查对象,年龄38岁~51岁424岁83岁;主任护师13人,副主任护师15人。12方法课题组成员参考相关文献4,5自行设计“高等职业护生综合素质需求调查表”和“高等职业护生临床能力需求调查表”问卷,综合素质内容包括思想政治素质、护理道德风范、临床操作技能、基本理论运用、体态素质、沟通能力、管理能力、外语水平、计算机水平、科研能力,共10项50个条目。临床能力内容包括护理评估能力、护理诊断能力、制定护理计划能力、实施护理计划能力、护理评价能力、社区护理能力、护理沟通能力、护理管理能力、护理科研能力、护理教育能力,共10项65个条目。采用信函或亲自发放的方式发放问卷调查表,并要求对两个10项内容按其重要程度排序,共发放问卷30份,回收有效问卷28份,有效率为933。将序号量化为分数,第1位100分,第2位90分,以此类推。计算出各项的平均分作为其受重视程度,并将三甲医院和二甲医院的需求进行比较。统计采用描述分析。2结果21高等职业护生综合素质需求情况见表1表1高等职业护生综合素质需求情况分综合素质三级甲等医院N15二级甲等医院N13思想政治素质958921护理道德风范843796临床护理技能828789体态素质860708沟通能力852688基本理论运用762621管理能力56

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