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高等职业技术教育教学质量的提高 3.pdf

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高等职业技术教育教学质量的提高 3.pdf

中山大学学报论丛,2007年第27卷第8期SUNYATSENUNIVERSITYFORUM,Vol127No182007高等职业技术教育教学质量的提高3王真(广东岭南职业技术学院外语系,广东广州510663)摘要:在高等教育大众化背景下高等职业技术教育已有很快的发展,但由于是一个新生力量,并且同普通的高等教育在培养目标、教学目标或培养层次都有一定程度的不同,在教学质量上还存在着一些严重的问题。要解决这些问题就必定要从其教学思想观念、师资队伍建设、教学模式、教材及考核标准等方面进行改革。以改进高等职业技术教育教学运作。关键词:高等教育;职业技术;教学质量中图分类号:G71文献标识码:A文章编号:100721792(2007)0820106204近年来高等教育大众化的进程,特别是党的“十五大”和《中华人民共和国职业教育法》颁布之后,党和国家高度重视开展职业教育,各级政府相继出台了与之相应的实施办法,采取了一系列具体措施,职业教育从结构、规模和保障等各方面都形成了较为完善的运行机制,并得以迅猛发展。但在发展和扩大规模的背后必然隐藏着条件的不足与“门槛”的降低。由于高等教育大众化进程过快,高等职业技术教育在教学质量上存在严重的问题,表现为:许多高等职业教育的学校都是由过很去的大中专,或中师院校提升而来。新的高职人才质量观和培养观尚未成为主导理念,办学思想和教学模式陈旧,尚未构建起高水平的高职教学质量的保障和运作体系;仍沿袭着传统的教育体制、教学模式、教学计划,乃至课程设置、教材教具,专业设置向普通高等教育的本科院校看齐,把高等职业技术教育办成了普通高等教育或成人高等教育的“压缩饼干”。采用的仍然是“小本科”的办学思想,培养出的学生理论不及本科生,实践不如中专生,与社会需求不相适应,导致社会不欢迎,学生就业困难。这样穿新鞋走老路,没有按照高等职业技术教育办学思想和教学规律办学,教学质量无法得到保障。因此,及时针对高等职业技术教育教学质量的问题进行研究,对高等职业技术教育的健康发展有着重要的现实意义和理论价值。一、高等职业教育的培养目标高等职业教育顾名思义,是一种职业技能教育。因此,其培养目标是为社会培养劳动技能型人才,即为用人单位培养具有熟练操作技能的、应用层次的、从事某项具体事务性或技术性专业工作的专门人才。这是高等职业学校教育基本目标。高等职业教育的对象,主要是中等职业学

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