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高校职业生涯规划教育存在的问题, 原因及对策.pdf

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高校职业生涯规划教育存在的问题, 原因及对策.pdf

2011年第12期当前,为帮助大学生解决就业难的问题,我国大部分高校都开设了职业指导课,着重对大学生进行就业、创业方面的训练和指导。然而,作为职业指导的重要内容、并对大学生未来职业发展起到更加重要影响的职业生涯规划教育,并没有得到应有的重视,以至于在实际的工作当中存在许多问题,影响着职业指导的实际效果。本文从分析高校职业生涯规划教育存在的问题着手,探索问题存在的原因,并尝试寻找解决问题的方案。一、高校职业生涯教育存在的问题职业生涯规划是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。[230]。它可以帮助学生回答我是谁?我要到哪里去?我怎样到达那里?进而引导学生确定未来的职业发展目标,制定实现目标的计划并为之付诸行动,走向成功。因此,高校要通过系统、合理的职业生涯规划教育,让大学生能够正确地掌握和使用职业生涯规划这个有效的工具,进行自我的职业生涯设计。然而,目前我国高校的职业生涯规划教育仍然存在许多问题,导致大学生职业生涯规划没能取得良好的实践效果。(一)教学安排不合理职业生涯规划是大学生积极参与制定个性化的职业生涯发展方案,并按照方案要求积极实践,以达到生涯适应和自我实现的过程,它不是一蹴而就的事情。然而,目前大学生职业生涯规划存在的一个普遍问题是:许多高校只给毕业班学生举办讲座或者在大四开设《职业生涯规划》课程,把职业生涯规划当作了大学生就业的“急救药”,有些学校虽然也在大一开设《职业生涯规划》课,但是只以选修课的形式开设,或者是以必修课的形式只对部分专业的学生开设。时间安排上的不合理,教学管理上的不到位,使得职业生涯规划或形同虚设、或不能满足多数学生的实际需要,进而没能对学生产生积极的影响。(二)职业生涯规划内容不系统在职业生涯规划过程中,大学生制定的个人化的实施方案是否具有针对性、合理性和可操作性,关键在于大学生有没有积极的规划意识,自觉行动起来,用正确的工具,科学的方法进行自我评估、职业选择、制定行动计划等。由此可见,大学生掌握必要的生涯规划方法和技巧是非常重要的。然而,许多高校开设的《职业生涯规划》课程内容陈旧且单一,仅仅是对基本概念的阐述和灌输,缺乏必要方法和技巧的传授和训练。

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