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高校精品课程的示范效应初探.doc

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高校精品课程的示范效应初探.doc

高校精品课程的示范效应初探陈国海(广东外语外贸大学管理学院,广州510420)摘要从经济学投入产出理论的角度看,精品课程的示范效应是评审与再评审精品课程和衡量其建设成败的核心指标。本文探讨了精品课程示范效应的内涵与外延以及影响精品课程示范效应的主要因素,并在此基础上提出了提高精品课程示范效应的对策。关键词精品课程;示范效应;对策中图分类号G641文献标识码AONTHEEXEMPLARYEFFECTOFOUTSTANDINGUNIVERSITYCOURSESCHENGUOHAI(GUANGDONGUNIVERSITYOFFOREIGNSTUDIES,GUANGZHOU,GUANGDONG510420)ABSTRACTFROMANECONOMICPOINTOFVIEW,THECORECRITERIONINTHEEVALUATIONANDSUCCESSOFANOUTSTANDINGUNIVERSITYCOURSEISITSEXEMPLARYEFFECTSADISCUSSIONISMADEONTHENATUREOFANDMAINFACTORSTHATINFLUENCETHEEXEMPLARYEFFECTSOFANOUTSTANDINGUNIVERSITYCOURSE,ANDTHESTRATEGYTOENHANCESUCHEXEMPLARYEFFECTSKEYWORDSOUTSTANDINGCOURSE;EXEMPLARYEFFECT;STRATEGY一、问题的提出2003年教育部高教司颁布教育部关于启动高等学校教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知,正式启动了中国精品课程建设项目[1]。其目标是从2003年到2007年的5年内建设评审1500门国家级精品课程。各省市各自规划建设200500门省级精品课程,各高校根据学校特色规划建设各学科的精品课程,以形成总数达数千门,覆盖所有学科领域,面向本科、研究生、高职高专等不同层次的精品课程。这些优质课程资源以网络为载体向社会大众免费开放共享,并通过精品课程的示范辐射作用,从整体上推动整个高等学校的学科建设和教学改革。作为一种科学的方法投入产出分析法,是研究经济体系(国民经济、地区经济、部门经济、公司或企业经济单位)中各个部分之间投入与产出的相互依存关系的数量分析方法。它强调任何投入需要有合理的产出。国家、各省和高校都花了很多经

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