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高职学生信息素养的结构层次研究.doc

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高职学生信息素养的结构层次研究.doc

1高职学生信息素养的结构层次研究梁淑双(柳州城市职业学院经济贸易系,广西柳州545002)[收稿日期]2010-04-18[修改稿收稿日期]2010-05-04[作者简介]梁淑双(1977—),女,广西柳州人,广西柳州城市职业学院讲师,广西师范大学教育硕士,研究方向:高等数学教学与应用数学研究。摘要:“21世纪,受教育者不再是一个只会吸纳大量事实信息的人,而是一个知道如何检索、评价和应用所需信息的人”。为了应付21世纪信息社会的挑战,把学生培养成有信息素养的终身学习者就显得尤为重要。高职学生基础较弱,自主学习能力不够强,素质也相对偏低,学生的这些特点和学校的培养目标决定着他们在校学习期间,再学习的技能掌握和信息素养的培养必须加强。关键词:高职学生;信息素养TheStudyontheStructureLevelofHigherVocationalStudents InformationLiteracyLIANGShu-shuang(LiuzhouCityVocationalCollege,Liuzhou,Guangxi545002,China)Abstract:“Onthe21century,theeducatedpeoplenotonlyknowabsorbalargenumberofinformation,butalsoneedtoknowhowtosearch,evaluationandapplicationoftheinformation”Forovercomingchallengeofthe21centuryinformationsocial,nurturingstudentstobecomeinformationliteratelifelonglearnersisparticularlyimportant.Comparedtothestudentsofothercolleges,thevocationalstudentshasweakacademicfoundation,lessabilityofself-controlandlowerquality.Allthesecharacteristicsofstudentsandcollegesthetrainingobjectivesdeterminethatthenrelearningskillsmaster

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