高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中政治课堂有效开展生活化教学 的策略与方法研究 摘 要：本文首先简要分析了高 中政治课堂开展生活化教学的作用，指 出其能够引发学生热情，强化学生对知 识的理解，并实现学生全面发展。然后 结合具体的教学案例，探讨了高中政治 课堂有效开展生活化教学的策略与方法， 希望能以此为广大高中政治教师提供参 考。 中国论文网 /9/view-13003630.htm 关键词：高中政治；课堂教学； 生活化；教学策略 一、 引言 对于高中政治学科而言，课堂教 学的重要性是不言自明的。其不仅是传 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 递知识的关键环节，同时也是教学活动 的核心构成部分。政治课堂教学的效果 如何，会直接关系到学生的学习成绩。 而政治这门学科和实际生活有着较大关 系，所以，教师要积极采用生活化的教 学策略，把课堂知识与学生的生活联系 起来，促进教学水平的提升。 二、 高中政治课堂开展生活化 教学的作用分析 （一） 引发学生的学习热情 步入新时代后，我国的教育事业 也呈现出快速发展的状态，如果仍然沿 用传统的教学方法，则难以发挥出应有 的效果。对此，高中政治教师需要积极 采用生活化教学法，对教学任务和教学 目标进行多样化处理，以满足不同学生 的个性化学习需求。把政治知识融入到 高中政治教学中，可以激发学生的兴趣 和热情，使学生能够主动投入到政治学 习中，树立起良好的学习意识。 （二） 强化学生对政治知识的 理解 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 从总体上看，高中政治知识和初 中相比，具有理论性、抽象性强的特征。 若是采用传统灌输的方式开展教学，则 学生容易感到枯燥、乏味，且对于教师 所讲的知识也感到很难理解和吸收。在 这样的情况下，采用生活化教学策略能 够把丰富的资源全面开发出来，提高学 生的课堂参与度，并让学生凭借生活经 验更好地把握知识。此外，还能确保学 生运用和生活相关的例子解决政治问题， 实现学生思维水平的提高。 （三） 实现学生的全方位发展 新课改的内容指出，要抛弃以往 陈旧的教学模式，采用生活化教学策略， 促进学生的全方位发展。在高中政治教 学中运用生活化教学法，可以让学生与 自然、社会有更多的接触，进而对学生 的思维、学习习惯、学习方式等产生积 极影响，使学生可以在现实生活场景中 了解到政治知识。如此一来就能加深学 生对课堂知识的记忆与印象，最终达到 推动学生全面发展的目的。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 三、 高中政治课堂有效开展生 活化教学的策略与方法 （一） 营造良好的课堂教学氛 围 在以往的政治课堂教学中，教师 没有注重对氛围的营造，导致课堂气氛 显得非常严肃，而学生也会在心理上感 到压抑。虽然这样的教学氛围能让学生 集中精神学习，但如果在新时代背景下 一直采用这样的教学方式，就会限制了 学生的思维发展，进而导致学生跟不上 时代进步的节奏。因此，教师要采用生 活化教学法，为学生营造出良好的课堂 氛围，使学生能够开动脑筋，主动思考 在学习过程中出现的问题，并实现问题 的有效解决。比如，在讲到神奇的货 币时，教师就可以先给学生播放视频， 让学生观看货币的起源与发展历史，并 了解实际生活当中货币的运用。通过这 样的方式，学生就能在愉悦的氛围中放 松心情，在视频观看的过程中吸收到相 关政治知识。同时还能把生活中的经验 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 融入到课堂所学的知识中，进一步提高 政治学习效果。 （二） 利用多媒体开展生活化 教学 在科学技术与信息技术不断进步 的背景下，许多行业都产生了较大转变， 而教育领域亦是如此。多媒体和互联网 目前已经在教育行业中获得了普遍推广 及应用，这不仅给广大教师提供了崭新 的授课方式，并且还给学生带来了十分 丰富的学习资源。因此，在高中政治教 学过程中，教师也要合理利用这些资源， 使用网络和多媒体为学生展示出实际生 活中经常遇到的一些同政治知识相关的 例子，加深学生对知识的了解。而学生 在听完教师讲解之后，如果发现有不明 白的专业名词或政治术语，也可自主上 网搜索资料，进行理解和把握。比如， 在W 习生活与哲学时，其中涉及 唯物论的相关知识。学生需要掌握物质 与意识之间的辩证关系，同时还要知晓 规律的普遍性与客观性原理。而由于高 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 中生在平时的生活中较少接触到哲学， 所以在对上述原理进行学习时会感到一 定困难。这时教师就可以运用多媒体进 行一系列漫画或案例展示，如央视热播 的纪录片辉煌的中国 ，激发了学生 的学习兴趣，又加深了物质与意识辩证 关系的理解：影片（意识）源于十八大 以来中国经济社会发展取得的巨大成就 （物质的具体形态） ，并鼓励学生上网 搜集相关事例，如此一来学生就能快速 把握该知识点的内容。 （三） 组织学生参与教学活动 学生在高中阶段会感到学习压力 很大，且课业负担也十分繁重，常常让 学生感到力不从心。所以，在这样的情 况下，教师可以组织学生参与一些和生 活相关的政治教学活动，以此帮助学生 放松身心，并贴近生活、了解生活，学 会把课堂知识应用到实际生活当中。例 如，讲到政治生活时，教师可以同 当地的政府机构、政府部门等进行交流 和协商，让学生去有关部门参观和实践， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 使学生可以亲身感受到政府机关全心全 意为人民奉献的精神。再比如，学习 色彩斑斓的文化生活时，教师也可 以让学生深入到社会中进行调查，看看 自己身边的文化生活是什么样子，并询 问自己长辈的文化生活是怎样的。在此 过程中，学生就能把政治知识与生活有 机结合起来，并不断提高政治学习成效。 四、 结语 由上述分析可知，将生活化教学 策略运用于高中政治课堂中，能够起到 十分显著的积极作用，不但可以加强学 生对相关知识的把握，同时还有助于学 生学习兴趣的激发。对此，政治教师应 当为学生营造良好的课堂教学氛围，利 用多媒体开展生活化教学，并组织学生 积极参与教学活动，以此实现学生的全 面进步。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8