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高职院校《 机械制图》 课程教学方法研究.doc

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高职院校《 机械制图》 课程教学方法研究.doc

-1-高职院校《机械制图》课程教学方法研究李玉海摘要:《机械制图》是高职院校机电类专业开设的必修的专业基础课。它有着不同于一般文化基础课的特点,具有很强的实践性和抽象性。面对没有任何制图基础知识的高职学生,如何教好《机械制图》课?本文就这个问题结合自己的教学实践浅谈几点看法。关键词:高职院校;机械制图;教学方法《机械制图》课程是高职院校机电类专业开设的必修专业基础课。它要求学生通过系统的学习之后必须建立较强的空间立体感,并且能够读懂零件图及装配图,能够掌握识读和绘制中等复杂程度的机械图样。对于刚从高中考上来的学生来说,学习和接受的难度较大。首先,他们对机械缺乏一定的感性认识;其次,他们还未曾掌握应有的读图知识;再加上课程本身繁杂的特点,都给学生学好这门课带来较大的困难。就如何提高《机械制图》的教学效果结合本人20多年来讲授《机械制图》的尝试,谈几点体会:一、上好第一课,激发学生的求知欲望俗话说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。机械制图虽然枯燥,但我是天生的乐天派,因为我具有亲和力,加之我幽默风趣的语言激发了学生的兴趣,在讲第一节制图课时,我不急于讲制图理论和制图的投影规律,而是事先多准备几张具有明显形状、位置特征组合体的图样,并配以实物,在介绍图样知识及作用的基础上让学生由图样找实物,或由实物找图样,并讲出理由和根据,教师加以指导和总结,-2-从而使学生产生兴趣和跃跃欲试的求知心理。然后在课堂上利用一些日常生活中常见的东西、物品等,让学生自己讨论,自己作图,增加课堂的趣味性,开拓学生的思维。二、适度运用多媒体电教手段提高学生的观察能力多媒体教学的好处显而易见,但滥用反而适得其反,因此适度运用多媒体电教手段,把细致入微之处,关键点充分突现出来,取得良好的教学效果。例如:在教学“螺纹紧固件”时,我通过录像给出各种连接形式的实物画面及钻孔、攻丝的工艺过程,让学生从录像中了解工艺过程,由挂图给出规定画法,并从中了解视图画法细节,形成连接图。师生似乎在共同享受着安装机器的一种乐趣。然后,采取讨论法讲授螺栓连接的规定画法,并利用活动挂图改错,使学生在理解的基础上真正掌握规定画法。效果很令人满意。我还采用AUTOCAD、PRO/E及FLASH等软件把投影变化、组合体、相贯线、截交线等投影问题制成三维动画,在屏幕上演示。形象逼真的三维立体造型,使学生能从多个角度观察到所求问题的

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