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S版小学四年级语文上册教学设计与教案.doc

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S版小学四年级语文上册教学设计与教案.doc

1S版小学四年级语文上册教学设计与教案21绿叶的梦教案示例【内容简析】在这篇课文中,作者描述了自己的童年生活,重点记叙了与小伙伴们在启蒙老师的引导下,到大自然里采集绿叶,制作标本,并讲述这些绿叶的知识和趣闻的过程,表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。【设计理念】让学生充分地、自由地读,把朗读、理解和感悟结合起来。【教学目标】1.认识“粱、瓢、搜”等生字,会写“汇、岗、戒”等字以及课文中由会写字组成的词语。2.抓住课文的重点部分,读懂课文内容,体会作者的思想感情。3.有感情地朗读课文,背诵课文第五自然段。【重点难点】重点:抓住关键语句理解感悟课文。难点:体会文中作者的思想感情。【教具准备】生字卡片、挂图、各种树叶的标本。【教学时间】两课时。【教学流程】3第一课时一、创设情境,激发兴趣1.出示文中的两幅插图,引导学生进行观察:请看这两幅画面,图中的小朋友在做什么?(学生自由发言。)引导学生说出童年的乐趣。2.师述:是的,童年生活多姿多彩,相信我们每个人都有许多美好的回忆。这节课,我们来学习《绿叶的梦》(板书课题),看看作者对童年有什么美好的回忆。(齐读课题。)二、初读课文,自主识字1.学生自由朗读课文,把生字词圈出来。2.教师配上音乐,边出示相关课文内容的课件,边声情并茂地范读课文。要求学生听清楚生字词的读音。3.请同学们自由朗读课文,感受作者的童年生活。注意把课文读正确、读流利,读得不好的地方反复读几遍。想一想:读了课文,你想说些什么?4.指导识字。(1)教师出示生字卡,学生自主识字。(2)四人小组自学字音,给生字组词。(3)利用字典理解字义,引导学生根据字的不同特点,采用不同的方法记忆字形。(4)让学生找出容易写错的生字。如“汇”字:“汇”字的最后一个笔画“竖折”不能写成“竖、横”两画。三、表情朗读,整体感知1.同学们再读课文,想一想:文中回忆了作者童年的哪些事?哪几个自然段写了这些事?42.选择自己喜欢的部分进行朗读练习,看谁读得好。(学生练习,教师适时指导。)3.播放配乐,齐读课文。四、作业1.抄写生字词。2.背诵课文第五自然段。第二课时一、复习引入1.认读生字词。2.提问:通过上节课的学习,我们知道了什么?二、品读课文,理解感悟1.过渡:同学们,这节课我们将再一次走进作者的童年生活。自由读第一自然段,想一想:你读懂了什么?(如:绿叶最使我着迷。

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