2016年秋七年级语文上册6慈母情深第2课时导学案北师大版.docx

6.慈母情深一、预习案1、预习目标（1）积累有关母爱的名言、警句、俗语、诗句与故事。（2）理解文意，概括母亲形象，体会作者和母亲之间的感情。（3）学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象，突出人物品质的写法。（4）联系生活体验、体会母亲的关爱。2、预习要点（1）搜集有关母爱的名言、警句、俗语、诗句与故事。（2）用批注阅读法赏析课文，理解文意，概括母亲形象。（3）学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象。3、达标练习（1）给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。祈祷（    ）    jié（   ）ào(   )不驯     怂（   ）恿（   ）  （     ）疮褐（   ）色     虎视眈眈（       ）  疲惫（      ）         攥（      ）（2）同学们，将你搜集的相关内容写在下面。名言： 警句： 诗句： 俗语： 贤母教子的故事： （3）本文写的两件事分别是： 和 。二、探究案1、要点回顾母亲为“我”做的两件事。母亲替“我”讨回被警察没收的小人书；母亲在生活极端贫困的情况下给“我”钱买书。2、问题展示（1）学生交流搜集到的有关母爱的名言、警句、俗语、诗句与故事。（学生把相关内容补充到学案上）（2）快速浏览课文第5585自然段，思考讨论文中的我向母亲要钱时，作者用了大量的 笔墨描写工人们工作的环境及工作的情形，对表现人物和主题有什么作用？答：（3）请找出第二个故事里连续出现的几处动人的情节转折和升华。答：（4）“谁言寸草心，报得三春晖。”为了报答母亲的养育之恩,你已经做了些什么？以后打算怎么做？答：（5）你最想给母亲说的话是什么？请马上写下来。答：3、课文总结也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄们的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您妈妈！ 4、拓展交流用“母爱是”句式续写三个句子组成排比句。母爱是游子临行前密密缝织的针线，母爱是                                     ，                                                   ，                                                    。参考答案达标练习（1）d  桀骜  sngyng  疥  hè  dn dn  bèi  zuàn（2）略（3）母亲替“我”讨回被警察没收的小人书；母亲在生活极端贫困的情况下给“我”钱买书。问题展示（2）环境  恶劣  艰苦  场景  忙碌  紧张  脏累  写出了母亲挣钱的艰辛，烘托出了母亲的慈祥和母亲对我的疼爱。（3）母亲的劳动环境如此恶劣，“我”心里已打消要钱的念头；母亲却爽快地给“我”买书的钱；女工劝止，母亲毫不理会；为过去从未体察母亲的艰辛和牺牲而感到羞愧难当；随即为母亲买来水果罐头；母亲生气，接着又毫不犹豫再次给钱买书；为不辜负这高尚的母爱，“我”没有权力再买任何别的东西。拓展交流母爱是放学时细雨中的一把熟悉的小红伞，母爱是夏夜书桌旁那把不倦的蒲扇，母爱是上学前一句句温柔的叮咛唠叨，母爱是一卷裹得紧紧的毛票，母爱是伤心挫折时温暖的抚摸搂抱，高兴得意时，母爱是一种热烈信任的眼神