学习学校思想政治理论课教师座谈会讲话心得7篇与关于全面建成小康社会短板弱项精准攻坚材料合集

学习学校思想政治理论课教师座谈会讲话心得7篇【篇一】“把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”18日上午，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。强调重要作用、提出办学方向、明确具体要求，为新形势下把思政课办得越来越好提供根本遵循、注入强劲动力。浇花浇根、育人育心。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将办好学校思政课放在突出位置，推动思政课教育迈上新台阶。从全国高校思想政治工作会议上强调，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”，到全国教育工作会议上要求，“精心培养和组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常、做到个人”;从组织修订2轮高校思想政治理论通用教材和教学大纲，到借助互联网信息技术等推进教学创新不断提升的思政课质量、不断提高的教育针对性，夯实学生理想信念根基，让“四个自信”在青少年心底生根发芽。思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，走出了一条中国特色人才培养之路，也为新形势下推进守正创新提供重要基础。当前，置身两个一百年奋斗目标的历史交汇期，赓续前人开创的中国特色社会主义事业，需要一代又一代年轻人接续奋斗，思政课责任重大、使命在肩。一方面，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培;另一方面社会舆论纷繁复杂、时代环境多元激荡，急需廓清学生思想迷雾、校准价值航向。解决好这些问题，把思政课教育办好，意义重大。把思政课办得越来越好，必须牢牢把握立德树人这个根本任务。解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，是全面贯彻党的教育方针的首要任务，在这个问题上必须旗帜鲜明、毫不含糊。理想信念一旦缺失，精神上就会“缺钙”、会得“软骨病”;那种“长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的教育，绝对要不得。习近平总书记针对思政课教师队伍提出，政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。把这6点要求，融入到教师队伍建设和教学实践的全过程，方能使思政课教育入脑入心，激发强大正能量。进一步来看，把思政课教育办得越来越好，必须坚持用好改革创新这个强大武器。参加座谈会的80后教师徐川，他的思政课“热销”很久，往往教室走道也“站无虚席”。之所以能够赢得学生的喜爱，更成为名副其实的“网红”，根源就在于徐川的思政课既有思想性、理论性，也有亲和力、针对性。当前，补齐思政课教育存在的诸多短板，需要各级立足更高政治站位、拿出切实举措;配齐建强思政课专制教师队伍，需要在统筹规划基础上加大人、财、物投入;推动思政课建设内涵式发展，必须立足课堂教育守正创新。惟其如此，才能使思政课变得“有意思”“都爱听”“真相信”，让思政课从“点名课”成为“网红课”。“作为思政课老师，要用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装头脑，站稳这个政治立场。用新时代这样一个豪迈的气概和振奋的精神，来武装自己。”中国人民大学马克思主义学院教授刘建军在接受采访时这样谈到。扎根中国大地办教育，通过思政课立德树人，我们就一定能够以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，为民族复兴伟业打下坚实人才根基。【篇二】习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话，就如何办好新时代思政课作出了部署、提出了要求，进一步明确了思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，其作用不可替代。习近平总书记的重要讲话，为做好新时代学校思想政治工作、培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循，我们一定要理直气壮地办好思政课。习近平总书记强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要从坚持和发展中国特色社会主义事业、实现中华民族伟大复兴的高度来认识办好思政课的重要意义。在培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人过程中，思政课承担着知识传承、价值引领、行为养成的重要职责，具有其他课程不可替代的作用。学校党委重视是办好思政课的根本保证。各级学校党委要按照习近平总书记的要求，站在党和民族千秋伟业的高度，充分认识办好思政课的重要性，理直气壮办好思政课，切实增强政治自觉、思想自觉和行动自觉，以更高的政治站位和战略眼光，发挥好思政课在立德树人中的关键作用，把培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才作为思政课教学职责使命；要把思政课建设放在学校发展的重中之重，列为学校第一课程建设，采取一系列有力措施，充分发挥思想政治理论课主阵地、主渠道作用，在队伍建设、经费投入等方面加大建设力度，旗帜鲜明、理直气壮办好思政课。【篇三】新时代贯彻党的教育方针，加强高校党的建设，必须坚持马克思主义指导地位，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，全面提升中国特色社会主义大学育人育才水平。坚持党对高校的领导，是中国特色社会主义大学的本质特征，也是中国特色社会主义大学的最大政治优势。只有不断根据形势和任务的发展变化来提升和完善党对高校的领导，才能保证高校更好地为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。当前，党和国家事业正处在一个关键时期，新时代对全面加强高校党的建设提出了全新要求。一方面，中华民族伟大复兴的使命召唤，使得我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈，只有全面加强高校党的领导，才能使得高校更加适应新时代发展的需要，更好地把自身发展的目标和国家发展的目标有机融合在一起。另一方面，高等教育发展迎来了由大变强的关键时期，高等院校的改革和发展面临着许多前所未有的问题和挑战，特别是意识形态领域在高等院校呈现复杂态势，青年大学生思想政治工作暴露出了一些缺陷和短板。在这种情况下，高等院校要防范和化解一些潜在的重大风险，就必须进一步加强和改善高校党的领导，通过全面提升高校党组织应对复杂问题的能力维护高校和谐稳定。站在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、切实维护高校政治安全的战略高度，对高校面临的形势任务进行了科学分析，对下一步工作进行了重点部署，这对于做好高校党建和思想政治工作，破解可能面临的各种风险和挑战，更好地坚持和加强党对高校的全面领导，具有很强的现实针对性和指导性。在实践中，进一步完善党委领导下的校长负责制的制度体系设计，要求我们必须从以下几个方面共同努力。一是坚持党政同责、一岗双责，将高校党建工作纳入学科建设、学术研究、教学管理、人才培养的整体规划中来通盘考量，制定行动方案，编制任务分解书、工作路线图，将各项工作落细落实。二是加强高校党的基层组织制度建设，落实好党建工作责任制，把全面从严治党各项要求落实到基层党建工作之中，构建完善的奖惩机制，形成科学的考评方法，推动党建工作由“虚”向“实”，由“被动配合”转为“主动作为”。三是进一步提升思想政治工作队伍的素质和能力，把最优秀的人才放到党建和思想政治工作一线，有效把握青年学子的思想发展规律，增强思想政治工作的针对性和时效性。四是加大资源投入，在大学生思想政治教育、高校教师队伍建设、意识形态工作、校园安全稳定等方面，切实加大政策投入、人力投入、经费投入，为高校党建和思想政治工作的开展提供必要的条件保障。立德树人工作是一项涉及党和国家长治久安的战略安排，要把战略安排转化成为落地生根的具体“战术”要求，需要全国各个学校结合自身实际创造性开展工作。在新形势下，我们要深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，研究新问题、攻关新难题、聚焦新课题，进一步健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，在助力师生坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、提高综合素质等方面加大探索，在立德树人方面贡献更多智慧和经验，为建设高等教育强国作出新贡献。【篇四】习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。不仅仅是思政课，学校教育都必须传承社会主义核心价值观，培养培育中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，就要把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，让核心价值观在学校“开花结果”。让核心价值观在课堂教学中开花。结合学生的生活实际和身心发展特点，将教育的目标和内容系统化、系列化，形成螺旋式的教育链，使全体学生在校期间都能接受到系统而全面的社会主义核心价值观教育。在思政课主阵地上开花。进一步树立教书育人的观念，探求多样化的教育方法和途径，找准结合点，把教育人、关心人和理解人结合起来，将社会主义核心价值观教育融入各门学科的教学内容与教学过程的各个环节之中。在思政课主战线上开花。紧紧抓住思政课这条主战线，根据学生的年龄特点和思想实际，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育，地理和环境教育等有机融合起来，用道德、真理的力量和魅力启迪、感染学生，增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的了解、认同，逐步树立为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴做贡献的志向。在其他学科主渠道上开花。其他各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常、最基础的途径和渠道。要认真挖掘学科内容与社会主义核心价值观的教育的结合点，使社会主义核心价值观教育走进教材，走进课堂，体现在教案上，落实在教学过程的各个环节，有机渗透，潜移默化。让核心价值观在校园文化中结果。要以社会主义核心价值观为导向，以树立优良校风、教风、学风为核心，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化。在师德师风建设上结硕果。要以制度建设为把手，“三爱”教育（爱学校、爱事业、爱学生）为载体，引导广大教师树立育人为本、德高为范的教育观，德智体美全面发展的质量观，为学生终身发展奠定基础的教育价值观。树立“甘为人梯,乐于奉献”的高尚道德情操和精神追求，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，为学生树立起良好的榜样。在学生习惯养成上结硕果。要以中小学生守则和中小学生日常行为规范为核心，狠抓学生习惯养成，努力建设勤奋努力、积极向上、诚信守信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力。要认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。在校园环境建设上结硕果。要从打造和谐校园入手，科学布局校园建筑、绿化、雕塑和文化传播的设施，充分利用广播站、黑板报、宣传栏等文化阵地，精心打造教室文化、学生宿舍文化，让校园里的一山一石、一草一木、一室一墙都能说话，都能展示蕴涵的价值，起到教育的作用。在校园文化活动上结硕果。精心设计和组织开展校园文化活动，通过以社会主义核心价值观教育为主题的专题报告会、主题教育活动、艺术表演赛、演讲、辩论赛、主题班会、团队活动等，形成优美、有序、文化气氛浓郁的氛围，给予学生以巨大的精神力量，从而激发学生热爱学校、发奋学习、关注环保、抑恶扬善、崇尚健康高雅的情怀。【篇五】在物理学上有一种名为“链式反应”的专业术语，大意是一个事件包含有事件发生条件的反应，由此会产生一连串延续下去的催化作用，譬如一次高铁“霸座”的不文明行为就极有可能随着当事人“黑料”的曝光而呈现“滚雪球”式的极速增加，从而扣动了舆论“扳机”的评论之“枪”、处于被全社会道德批判的“靶子”位置上。由此可见，要发挥“链式反应”的正向效应，让人们懂文明、不逾矩、守公德，还需从根源上激浊扬清、固本培元，从思想道德层面树立积极正面的世界观、人生观、价值观，在这一点上，加强思想政治教育工作的“席位”崇然屹立、不可撼动。近日，习近平总书记在学校思想证实理论教师座谈会上强调，要“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”，言辞恳切、深刻精辟、耐人寻味，也为祖国未来的希望”系好人生第一粒“扣子”奠定思想之基、行动之源。因材施教、因人而异，锁定“差异化”教育。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，要发挥积极正向的“链式反应”，让教育工作体现出延绵不断的延续性，还需着眼于学生个体的“差异化”和“多样性”，变“撒大网”“大锅饭”式的不加区别的教育形式为“量体裁衣”“对症下药”的精准化设置，教师从落实教学目标、课程安排，到教学管理、谈心征询等，都应结合不同学生的性格特质、兴趣爱好等因素，注重挖掘其内在潜质和“闪光点”，注重不定期听取学生意见反馈和需求，才能将看似“铁板一块”的思想政治教育做出更加多元化、人性化的配置形式，才能做到因地制宜、因时制宜、因材施教，真正让学生学有所获。实践检验、学思践悟，明确“大课堂”教育。“链式反应”的产生往往是由一连串事件依次引发的，一个看似微小的事件都极有可能掀起波澜、泛开涟漪，如星星之火可以燎原，在时间验证、实践检验中蔓延开来、愈演愈烈。开展思政教育工作，同样也不能将道德教育停留在字里行间、在理论层面泛泛而谈。常言道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，还需要重视思政课的实践性，把对学生思政教育的“小课堂”同社会实践的“大课堂”结合起来，做好思政教育的“练家子”，实现学思践悟、以学促成之间灵活转换、无缝衔接，才能让学生更深入地体会到思政教育的实践影响力和重要性，进而教育引导其以实干铸就人生梦想、以道德树立行为坐标，立好鸿鹄志、甘为奋斗者，做新时代的追梦人。触类旁通、融合发展，凸显“跨学科”教育。“链式反应”其中不仅包括单事件的反应，如物理上的铀核裂变，还包括多事件反应，如经济学中“牵制一发而动全身”的金融危机、“多米诺骨牌效应”等，因此，诱发“链式反应”的因素有些并不是单一孤立的，而是由周边环境、其它因素触动引发的结果。同理，要做好思政工作，也并不能停留在“关上门”来做文章，止步于“一家之言”讲道理，而是善于挖掘这门课程和其它教育资源之间千丝万缕的联系，实现触类旁通、融合发展的“跨学科”的教育导向，让资源集聚呈现最优配置、最大化效应，方可实现“全员、全程、全方位”的育人目标。荀子劝学有云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在堤，与之俱黑”，要做好思政教育工作，还需以正向“链式反应”为启发，用心掌好观念的“舵”、当好思政的“家”，把人生第一粒“扣子”端正妥帖地系好，方可在迎接挑战与机遇的风雨中稳步前行，从容笃定地走好漫漫人生路。【篇六】2019年3月18日上午，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话。他系统回答了新时代办什么样的思想政治理论课、怎样办思想政治理论课，什么是好的思政课老师、怎样成为好的思政课老师等重大理论和实践课题，提振了思政教师的底气和信心，也激发出教师们迎接挑战、更上一层楼的决心。通过学习，我感到自己的责任重大，在以后的教学中努力做到以下几点：一、根据习总书记提的六个要求，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，做学生的表率，做让学生喜爱的老师。二、不断完善知识结构，提高自身理论水平，自己先把理论问题弄明白，再给学生讲明白、讲清楚。三、发挥自身积极性、主动性和创造性，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。要创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，通过各种形式丰富课堂，让学生积极参与到课堂中来。总之，青少年是祖国的未来，是民族的希望，在新的历史形势下，我们要把下一代培养好、从学校抓起，从娃抓起，只有这样，党的千秋伟业才能永远承载和发扬，后人才能担当民族复兴的大业。【篇七】十年树木，百年树人。教育乃强国之本，兴国之魂。可见教育的重要性，然而想要办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。培养什么人，首先青少年是祖国的未来、民族的希望。因此我们必须培养好、教育好青少年以及祖国的下一代。其次教育要从学校抓起、从娃娃抓起，在教育的各个阶段中循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课。阶段性教育是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。引导青少年学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中，思想理论课不可替代，教师队伍责任重大。怎样培养人，要办好思想政治理论课关键还看教师，教师要引导学生有爱国的情怀，有明辨是非的思维，还要有颗真善美的心灵。这些都需要教师发挥积极性、主动性、创造性去正确的引导学生，严格的要求学生。在上思想政治课时，教师起主导地位，要积极发挥学生的主体作用，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题。当然，培养好学生除了教师还要改革创新思想政治理论课。思想政治理论课要有针对性、专业性、思想性和政治性，能正确的引导学生，能让普遍学生领悟其中的思想和精髓。这就要求我们的教学要因地制宜、因时制宜、因材施教。在教学目标、课程设计、教材使用、教学管理上要结合实际进行规划和选择。为谁培养人，中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，在历史的每一个时期都有无数奉献的人和无数为改革牺牲的英雄。所以思想政治理论教育是非常重要的，教师的责任重大。要不断的培养一批又一批有用的人才，对社会有用的人才，为社会奉献的人才。要不断增强我们的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。要不断增强人民的获得感和幸福感。要开展好思想政治教育，一要建设一批素质优良、教学丰富、专职专业的思想政治理论教师队伍。二要把大中小学的思想政治教育当做一项重要工程。要改革教育体系，完善课程体系，解决好各类课程和思想政治课相互配合问题。三要各相关部门和学校要把思想政治课的建设摆上重要议程。积极推动思想政治课，努力发展好思想政治课。培养好青少年，培养好祖国的未来，培养好祖国的接班人。关于全面建成小康社会短板弱项精准攻坚材料 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席、中央财经委员会主任习近平4月22日上午主持召开中央财经委员会第四次会议，研究全面建成小康社会补短板问题和中央经济工作会议精神落实情况。习近平在会上发表重要讲话强调，全面建成小康社会取得决定性进展，要正确认识面临的短板问题，聚焦短板弱项，实施精准攻坚。要勇于破题、善于解题，抓好中央经济工作会议精神的贯彻落实。中共中央政治局常委、国务院总理、中央财经委员会副主任李克强，中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央财经委员会委员王沪宁，中共中央政治局常委、国务院副总理、中央财经委员会委员韩正出席会议。中共中央政治局常委、全国政协主席汪洋参加会议。会议听取了国家发展改革委、国家统计局、生态环境部、国务院扶贫办、中央农办和农业农村部关于全面建成小康社会补短板问题的汇报，听取了国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、中国人民银行等部门关于中央经济工作会议精神落实情况的汇报。会议指出，党的十八大以来，我们党把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，攻坚克难，砥砺前行，全面建成小康社会取得历史性成就。自改革开放之初党中央提出小康社会的战略构想以来，经过几代人接续奋斗，总体而言，我国已经基本实现全面建成小康社会目标。目前，全面建成小康社会也有一些短板，必须加快补上。工作中，要把握好整体目标和个体目标的关系，把握好绝对标准和相对标准的关系，把握好定量分析和定性判断的关系。要在科学评估进展状况的基础上，对全面建成小康社会存在的突出短板和必须完成的硬任务进行认真梳理，主要是老弱病残贫困人口、深度贫困地区等方面短板明显，要切实加大工作力度。会议强调，现在距全面建成小康社会收官还有不到两年时间，要集中优势兵力打歼灭战。要全面完成脱贫攻坚任务，把扶贫工作重心向深度贫困地区聚焦，在普遍实现 “两不愁”的基础上，重点攻克“三保障”面临的最后堡垒。要解决好重点地区环境污染突出问题，打好污染防治攻坚战，实现到2020年的阶段性目标。要加快民生领域工作推进，加大对义务教育、基本医疗、住房和饮水安全、育幼养老等方面投入，解决好部分群众急迫的现实问题。要健全社保兜底机制，完善最低生活保障制度，实现应保尽保，确保兜住基本生活底线。各级党委和政府要认真履行主体责任，各级领导干部要咬定目标、真抓实干，团结带领广大人民群众不懈奋斗。各地发展水平有差异，全面建成小康社会收官阶段的工作也应各有侧重。我们既要为全面建成小康社会跑好“最后一公里”，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，实现“两个一百年”奋斗目标有机衔接。会议指出，一年一度的中央经济工作会议是党中央领导经济工作的重要方式。贯彻落实中央经济工作会议精神，既是做好经济工作的要求，也是重大政治责任。各地区各部门在贯彻落实会议精神上做了大量工作，总的效果是好的。对会议提出的一些重大思路、举措要进行细化，突出抓好重点工作落实。要深化供给侧结构性改革，巩固“三去一降一补”成果，增强微观主体活力，提升产业链水平，畅通国民经济循环。要强化宏观政策逆周期调节，财政政策要加力提效，减税降费要尽快落实到位，货币政策要松紧适度，根据经济增长和价格形势变化及时预调微调，加大对实体经济的金融支持。要打好三大攻坚战，按照既定部署，尽锐出战，确保取得重要进展。要推动改革开放取得新的重大成果，善用高水平开放倒逼深化改革，提升市场化法治化营商环境。要抓住用好新机遇，加快经济结构优化升级，提升科技创新能力，深化改革开放，加快绿色发展，参与全球经济治理体系变革，更多在推动高质量发展上下功夫。会议强调，学习领会中央经济工作会议精神是贯彻落实的前提，要入脑入心，领悟精神实质。要建立健全任务分工、汇报协调、督促检查等相关工作机制。各地区各部门要根据会议精神和自身职责及时主动开展工作，善于把党中央精神同本地区本领域的实际有机结合起来，把党中央要求具体化。要坚决破除形式主义、官僚主义，防止口号喊得震天响，落实起来轻飘飘；防止弄虚作假、投机取巧。中央财经委员会委员出席会议，中央和国家机关有关部门负责同志列席会议。