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学科教育论文-“们”表复数语法意义的结构形式 .doc

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学科教育论文-“们”表复数语法意义的结构形式 .doc

学科教育论文-“们”表复数语法意义的结构形式摘要:“们”作为表复数意义的语素,其功能是构形。它与名词组合构成复数形式,这类名词即包括指人的名词,也包括指物的名词。它和名词性短语组合所表达的语法意义,与名词组合所表达的语法意义一致,都是只表复数。与“们”组合的名词性短语有联合短语、偏正短语、同位短语三种。并不是只有指人名词、联合短语才能与“们”组合。关键词:语法意义;短语;语素;语缀1、用“们”表复数语法意义的结构形式,语法书和教材都有所论及,在谈及可跟“们”组合的词时,语法书和教材列举了指人名词和人称、物称代词两类三种用法;在谈及可跟“们”组合的短语时,语法书和教材一般只列举了联合短语这一种用法,这是不客观的。实际上,在名词中,不仅指人名词可与“们”组合,构成复数词语,指物名词也能与“们”组合,构成复数词语。在短语中,不仅联合短语可与“们”组合,构成复数形式的短语,有些偏正短语、同位短语也能与“们”组合,构成复数形式的短语。2、指物名词与“们”组合,构成复数词语的表达形式,语法书和教材认为这是“拟人”修辞手法,中学语文也是这么处理的。比如,初中语文第一册里、鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》有这么三例:①油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。②薄薄的雪,是不行的,总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。③Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!教师在讲析这些句子时,均称这种现象是拟人手法,这种观点认为,只有名词后才能用“们”表示复数形式,“们”是专用于人的。这种处理方法欠妥。首先,这种观点混淆了构词与修辞的义界,“拟人”属修辞现象,修辞是讲词语表达的使用手法,目的是为了提高表达效果;而在名词后加上表复数的语缀,组成复数名词,目的则是构造的形态,这是构词现象。构词现象和修辞现象属于两个平面上的东西,相互间不能替代。其次,所谓拟人,是指把物当作人来写,赋予物以人的灵性,一个指物名词能否产生拟人修辞效果,取决于其前的人格化修饰语或其后的人格化说明语,也就是说,当指物名词处于表人格化的语境中,同句中表人格化的修饰、说明成分相结合时,由整个句子产生拟人效果,而不是靠在指物名词后加上某个辅助语素而成其为拟人效果的。离开具体的语境,指物名词无从表达拟人修辞手法。如例句①中的“油蛉”“蟋蟀们”都是拟人,因为它们后面都用有人格化的说明语,我们不能说“油蛉”是因“蟋蟀

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