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学科教育论文-“能力”在实验中“升华”.doc

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学科教育论文-“能力”在实验中“升华”.doc

学科教育论文“能力”在实验中“升华”【概要】教学过程中,教师合理设置化学实验,对于提高学生的观察能力、动手实验能力、创新能力、思维能力和探究能力,都具有不可估量的作用,因此我们在教学中,要注意化学实验的作用,让学生能力在实验过程中升华。【关键词】实验能力提升引言化学是一门以实验为基础的学科,通过实验,可以使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,形成化学概念,能促进观察能力、动手能力、思维能力、创新能力、分析和解决问题能力等各方面能力的提高,并可激发学生的学习兴趣。本文就如何在化学实验过程中提高学生的各方面能力,提出自己的几点看法,谨供各位同仁参考、指正。正文在化学教学中,只是单纯的讲实验、看实验,根本无法让学生的各方面能力得到提升,达不到预期的教学效果,我们在教学中要注意教学方法和教学内容的改革,激发学生的学习兴趣,实时创造机会,让学生多观察、多动手、多思考,使学生的各方面能力得到提升。1创设趣味实验,引起学生注意,培养学生的观察能力培养学生的能力,首先要激发学生兴趣,引起学生注意。学生注意听课,他们的心理活动就指向和集中于教师的讲述;学生注意观察实验,他们的心理活动就指向和集中于教师的示范操作上。在教学过程中,教师要善于培养学生的注意力,使教学取得的良好效果,创设趣味实验进行教学,可以引起学生的注意,并培养和提高学生的观察能力。大多数的实验都具有比较明显的现象变化,能够吸引同学们的注意力,从而认真观察,进而提升其观察能力。如在讲授酒精性质时,用一块棉手帕,在盛有70酒精的烧杯中浸泡,待均匀湿透后取出。展开手帕,用镊子夹住两角,在火焰上点燃,当火焰熄灭后,手帕完好无损。奇妙的实验表演,必将引起广大学生的注意,仔细观察整个过程中的现象,新奇的实验现象也必将大大地激发学生探索科学、揭示奥秘的兴趣,使学生进入学习心理的最佳状态,长此下去,必将培养和提高学生们的观察能力。一些比较复杂的实验,我们也可以通过借助投影演示实验,以强化实验演示效果和实验的直观性,吸引同学们的注意力,这也有利于培养学生的观察能力。2大胆实施组织分组实验学生实验,培养学生的动手能力实验,具有一定得风险性和危险性,这就导致很多教师为了安全起见,取消分组实验、学生实验,实则在化学教学中,学生实验对于提高学生的动手能力,具有不可低估的作用。分组实验,是培养学生动手能力的重要手段。学生通过

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