会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-“表演式戏剧教学”的探索与成效 .doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:9.20KB   全文页数:4页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员/VIP会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-“表演式戏剧教学”的探索与成效 .doc

学科教育论文表演式戏剧教学的探索与成效【摘要】新课程提出了淡化语文教学知识传递功能,突出语文的综合运用能力,全面提高学生的语文素养,促进学生均衡而有个性地发展等新要求。为了实现这些目标,石室中学语文组在语文教学模式上进行了一些大胆尝试,开展了语文活动课,如戏剧表演、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、辩论会等等。本文以学生戏剧节为例,谈谈对新课程理念指导下的语文活动课的实践与思考。【关键词】表演式戏剧教学语文综合能力的培养新课程启示我们,教育的功能除了传授知识,还要特别注重教育的育人功能。西方国家普遍把戏剧教育作为学生的必修课程,而我们国家却最多让学生在课余鉴赏几台戏剧,这对于实现语文教学中戏剧单元的能力目标来说,是远远不够的。因为戏剧是文学、音乐、舞蹈、表演等多项艺术的综合,是最形象化、最易感动人的艺术形式,是提升人的审美修养的重要途径。于是,从2004年开始,我们在高2005级学生中举办了第一届戏剧节,提倡一种表演式的戏剧教学,主要是为了给学生创造一种情境,让学生在情境中去体会各民族的优秀人文传统,让他们从内在的审美角度去提高自身的素质。到2009年我们已经成功举办了四届学生戏剧节,并成立了校文翁戏社。今天,戏剧节已成为学生极度期盼的一个校园盛事。而在对表演式的戏剧教学的探索中,我也得到了一些启示。启示一教师应该改变教学方式,用尽办法激发学生的学习兴趣。讲授式的教学方式在相当长的时间内,无疑仍然是语文教学的主要方式,但是我们应该进一步重视学生学习的主体地位,探索新的教与学的方式。表演式的戏剧教学能够利用充满魅力的人文资源和丰富多彩的学习方式去调动学生学习语文的积极性,让他们主动、深入地学习。学生在戏剧节中所表现出来的对这种学习方式的兴趣和热情,出乎我们预料。他们精心选择剧本,深入研究人物,废寝忘食地排练,在舞美设计上追求尽善尽美他们在周记中写道郁闷这个每天都要在心底呐喊数十次的字眼仿佛早已经成为我那漆黑无比的高中生活的代名词。每天都在承受着心情的大起大落,原以为这样老气横秋的高二就会枯燥乏味的度过,而戏剧节却不期而至,仿佛一根仙女魔棒点亮了黑夜高2005级1班累,并快乐着这份热情延伸到课堂中,他们更喜爱语文了,更愿意跟语文老师交流了,语文学习的热情空前高涨。启示二以学生为主体的表演式实践活动是提升学生的语文素养的有效途径。学生演出的剧目丰富多彩,形式多种多样,有悲剧、喜剧童话剧、侦探剧历史剧、现代剧高2005级演出了半生缘、仲夏夜之梦、音乐之声、雷雨、小王子等13部剧目。高2010级演出了西厢记、刺秦、家、茶馆、青鸟等16部剧目。学生在戏剧的准备和表演中,潜在的素质被充分激发,活动锻炼了他们的各种语文能力(如口头语言表达能力、书面语言表达能力、艺术感知能力、艺术表演能力等),增强了合作意识,提高了审美修养,使他们能够认识美、欣赏美、创造美。首先当然是它让我们在快乐中学习,在幸福中接受各式各样戏剧文学的熏陶。最可爱的是,这些给人视觉娱乐和精神享受的戏剧是由那些与自己朝夕为伴的同学之联袂主演。熟悉的面孔、陌生的造型、奇异的声音这无疑使我们既惊叹于同学们的多才多艺也触发了我们对该剧本的强烈热情一个戏剧节,使我们更加成熟。高2005级1班快乐的价值这样的感悟使身为语文的教师的我们非常高兴,也使我们坚信这是使学生语文能力全面提高的一种非常有价值的形式。启示三应充分发掘课程资源,让学生真正体会到语文的外延就是生活。今天的语文教学更多的是着重语文的工具性、文学性,而非其作为人文学科在学生成长过程中的思想上的指导性。语文学习与生活严重脱节。通过开展戏剧节,学生在付出与收获中,成功与失败中,欢笑与泪水中感悟生活,思考人生,学会写一个大写的人字。这一次的戏剧节中,我们学会了面对,学会了释然,想通了很多东西,就好像你埋着头,不一定看到的是地,也许是天,是阳光,而且是雨后的阳光。也许正是失意,才让我真正体会到了一个班级的凝聚力,看到了每一个人的付出,看到了一个班级的成就。我走出教室,看着太阳我爱你们下雨吧,下雨就凉快了,只要太阳还出来。高2005级12班什么是我要的生活启示四教师一定要和课程同步发展。传统语文教学观对可以开发利用的课程资源视而不见,使语文课程成为一个封闭的体系,学生对这种封闭的教育资源非常反感。而戏剧表演开拓了语文学习中一种新的方式,一种学生比较感兴趣的方式。从他们的投入表演及事后作文中我们可以强烈地感受到,也许还有一些学生感兴趣的学习形式我们尚未了解、尚未开发。这给我们语文教师提出了更多、更新的要求。新的学习形式,需要教师付出更大的精力。从第一届到第四届,从在校内汇演到参加市上比赛,在组织戏剧节的过程中,我一方面感到高兴,一方面也常常有自找麻烦的感慨。因为它对教师的个人素质也是一个全方位的检测。教师是学习活动的组织者和引导者,我们应该按新课标的要求,努力适应课程改革的需要,继续学习,更新观念,丰富知识,在与学生平等对话的合作互动中,加强对学生的点拨和指导,实现教学相长,达到教师和语文课程同步发展。【参考文献】1朱慕菊,走进新课程与课程实施者对话,北京师范大学出版社.

注意事项

本文(学科教育论文-“表演式戏剧教学”的探索与成效 .doc)为本站会员(奋斗不息)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5