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学科教育论文-“阳光体育”运动对中学体育教学的影响.doc

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学科教育论文-“阳光体育”运动对中学体育教学的影响.doc

学科教育论文-“阳光体育”运动对中学体育教学的影响[摘要]阳光体育运动的开展、坚持了健康第一的理念。从促进学生身体健康水平、心理健康水平和社会适应能力的提高的角度出发。[关键词]体育运动教学体质健康我们知道“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”是“阳光体育运动”的口号,而它的具体内容是指用3年时间使85%以上的学校全面实施《学生体质健康标准》,使85%以上的学生做到每天锻炼一小时,达到学生体质健康标准及格等级以上,掌握至少两项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,使之体质健康水平切实得到提高。阳光体育运动开展的几年,极大地提高了学生的健康水平,使中学体育教学也发生了根本变化。究其原因作者以为有以下几点:1、营造了青少年体育的舆论氛围,掀起中学生阳光体育运动高潮。阳光体育运动从舆论宣传入手,致力于学生阳光体育运动的深入开展。它掀起学习、普及身体健康知识、体育运动知识、体育欣赏知识、运动营养知识等的高潮,广泛传播了健康理念,使“健康第一”、“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,“幸福生活一辈子”等口号深入人心,,掀起了中学生阳光体育运动的高潮。2、突出学生个性和提高学生的参与度很多学校在开展阳光体育运动时,都注重从本地区的实际出发,结合地方的实际情况突出个性,展现特色。从学生的兴趣出发,制定了适合本校学校阳光体育运动实施方案、并与学校整体工作目标紧密结合,促进学校整体工作的开展。同时,结合学校实际,重点在体育特点项目活动上大做文章,通过特点活动的开展不但要提高学生身体素质,还要培养每个学生的体育特长。通过学校活动项目的多样性,从而吸引了更多的学生投入其中。3、着重以课堂教学为主渠道、以课外活动为载体开展多样体育活动首先鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下。学校要把开展丰富多彩、形式多样的课外体育活动作为日常教育工作和校园文化建设的有机组成部分,并纳入教育教学活动安排,同时,积极探索适应青少年特点的体育课程体系,积极组织开展学生阳光体育运动,探索学生有兴趣、学校有特色的群体活动,提高课外体育活动的吸引力,进而增强广大学生的体育健身意识,激励他们自觉参加体育锻炼,真正形成“人人有项目、班班有活动、周周有安排、月月有比赛”的活跃的校园体育文化氛围。所有班级的下午课外活动时间为法定课外锻炼时间,安排体育教师组织辅导,学生课外体育锻炼辅导

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