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学科教育论文-“阳光体育运动”背景下的有效体育教学目标.doc

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学科教育论文-“阳光体育运动”背景下的有效体育教学目标.doc

学科教育论文“阳光体育运动”背景下的有效体育教学目标关键词阳光体育运动;体育教学目标;有效教学增强青少年体质、促进青少年健康成长,是关系国家和民族未来的大事。2007年4月29日,教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,充分体现了党中央、国务院对广大青少年身心健康的高度重视,对增强全民族体质、培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人,具有重要而深远的意义。1面对“阳光体育运动”所提出的新要求,学校体育在新的形势下要进一步提高学生的健康素质,使之养成良好的健身习惯,是我国学校体育教育教学改革所面临的迫切任务,也是体育有效教学研究的重要内容。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,是指通过一段时间的教学后,教师帮助学生完成学习任务,获得预期的进步和发展。有效教学的理念具有明显的时代特征,在不同的时代具有不同的追求。一方面,体育有效教学目标的设定应该同时考虑社会文化和受教育者两方面的需求;另一方面,在教育运作层面上,教师的教学应该特别关注和尊重学生的需求,从以“学生为本”的角度来满足社会对新生代的时代要求。在我们看来,有效的体育教学既要符合时代的要求,又要与学生的学习需求相吻合。因而,在讨论落实“阳光体育运动”时代背景下的体育有效教学目标之前,必须探讨学生对体育有效教学的需求特征。一、尊重学生需求是“阳光体育运动”背景下体育有效教学的前提我们设计了两套问卷(开放式问卷和封闭式问卷)。试图获取学生从教师角度看待有效课堂教学特征的信息,从中了解学生对有效体育课堂教学的关键需求。所选择的调查对象为江西师范大学附属小学、附属中学学生及部分本科生。开放式问卷随机发放890份,回收783份;封闭式问卷随机发放210份,回收192份。结合两种调查结果,归纳出在“阳光体育运动”开展的时代背景下学生对体育教学的两个关键需求。(一)“健商”指数地位的上升学生们非常看重自身“健商”的培养。健商(HQ),是健康商数(HEALTHQUOTIENT)的缩写,是用指数来衡量一个人所具备的健康意识、健康知识、健康能力和健康素质。选项“获得身心健康的方法”排在榜首,而“维护健康的知识”“学会自我放松与减轻压力的技巧”,也在前几项之中,可见,学生已强烈意识到,学习阶段不仅要学习知识,也要具备良好的身体健康素质。同智商(IQ)、情商

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