会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

   首页 人人文库网 > 资源分类 > DOC文档下载

学科教育论文-《守财奴》教法浅说.doc

  • 资源星级:
  • 资源大小:10.57KB   全文页数:5页
  • 资源格式: DOC        下载权限:注册会员
您还没有登陆,请先登录。登陆后即可下载此文档。
  合作网站登录: 微信快捷登录 支付宝快捷登录   QQ登录   微博登录
友情提示
2:本站资源不支持迅雷下载,请使用浏览器直接下载(不支持QQ浏览器)
3:本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

学科教育论文-《守财奴》教法浅说.doc

学科教育论文守财奴教法浅说教师传道、授业、解惑、的主渠道,是学生求知的主战场。素质教育的推行,减负工作的实施,对课堂教学提出了更高的要求。一堂课的时间是有限的,也是恒量的。在有限的时间内,取得大密度、高效率的教学效果,对课堂教学要进行数量多、速度快、质量高、负担轻的教学目标设置。要想达到教学的优化管理,最根本的就是节省时间。长课短教,势在必行。长课短教在守财奴这一课中体现以下四个环节一、点题目,明文脑题目是文章的眼睛,眼睛是心灵的窗口,透过文题可以窥探文章的主旨。学生读文章,首先接触的是文题,为揭示文章的主脑,弄清题意,就是理解文章的突破口。对守财奴这一课题,主要抓住一个奴字,以奴字作为切入点,让学生有所理解奴是奴隶、奴化。守财奴题目虽然是编者加的,但巴尔扎克刻画的葛郎台贪财、聚财的爆发户形象无不体现了守财奴这三个字。一个奴字更是生动、深刻地表现了葛郎台赤裸裸的、毫不演示的对金钱的贪婪,同时也反映了资本主义社会对人性的扭曲。学生通过预习课文可以了解到这位敛财、聚财的奴隶可谓腰缠万贯,但他的生活并不轻松,他的家庭并不幸福,他的心情并不愉快,因为他确实成为了财产的奴隶。作为世界文库中四大吝啬鬼之一的葛郎台,他的守财奴形象已成为世界文学史上著名的贪婪吝啬典型。由此看来,对守财奴由释题开讲,确能作到未成曲调先有情的效果。二、理情节,重形象语文教学要讲出美来。我国现代语文教学九大流派之一的情感派的代表教师欧阳代娜说在语文教学中,教师要把课文中的美原原本本地交给学生。怎样才能交给学生并使学生接受呢我以为应该把重点放在学生的透彻理解上。守财奴虽是欧也尼。葛郎台中家庭的苦难一章,但这篇节选课文在情节上有其独立性。通过导入课文后,学生对故事情节较感兴趣,已能理清故事的脉络,所以把重点放在对葛郎台这一人物形象的分析上。(附板书设计)。为了让学生清楚小说的特点之一人物形象是在故事情节当中来刻画的。我就引导学生分析守财奴一课在情节上的独立性。主要体现在文章开头交代了两点一是介绍了葛郎台的性格特点,就是葛郎台与金钱的关系,说明他是一个占有金钱的执著狂,有钱就有命二是他对女儿是一个极端专制的吝啬鬼,家庭温暖、父女亲情,统统化为乌有。以下的情节发展就是以葛郎台与女儿的关系这条线索展开的,具体刻画出了葛郎台视金如命的性格。最后结局是写老葛郎台临死抓取法器,临终嘱咐女儿。这是对他的这种性格的补充,说明他这种性格至死不变。葛郎台占有金钱的强烈欲望不但反映在他要用刀去撬在梳妆匣上的金子,用阴险狡诈的手段骗取女儿应继承的金子,甚至在弥留之际,连法器上的金子都不放过,他这种视金如命的性格,渗透到了整个故事情节。对这长达五、六千字的长篇文章不能逐字逐句的去分析,而是抓住最能体现他这种性格特点的情节来以点带面。我是抓住了抢夺梳妆匣一节中的细节描写来进行分析他这种性格的。如抢夺梳妆匣时的动作老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似老虎扑上一个睡着的婴儿。我主要是抓住了一纵上这两个动词进行分析,作为七十六岁的老头,步履应该是蹒跚的,动作应该是迟缓的,可葛郎台发现镶金的梳妆匣竟然能身子一纵扑上去,脚步之神速,动作之敏捷,就象一头老虎扑上一个睡着的婴儿。抢到梳妆匣时的语言噢,是真金金子他连声叫嚷,这么多的金子有两斤重。这里叠用了几个金字,更是体现了葛郎台与金钱的关系。通过分析后,让学生了解到人物的性格是通过人物的动作和语言来刻画的。这样,葛郎台的视金如命的性格在学生的脑海里留有深刻的印象。讲述并不是满堂灌,而是启发式的带领学生随着巴尔扎克的笔触通过巧妙的情节安排,逐步认清葛郎台惜金如命、狡猾欺诈、贪婪执著的性格特点。在讲述过程中,特别注意三点其一,注意情节的整体性发展,不要把一篇完美的文章分割得支离破碎,而是找出文章的切入点,引导学生进行整体性阅读,整体性分析。其二,注意课堂语言的锤炼,虽达不到语不惊人死不休,但也尽量把语言文学中美的精华展示给学生,使学生潜移默化。其三,注意到了讲述式教学的弊端限定学生的异向思维。在讲述中注意学生的分析,让学生发表自己的见解,来引导学生的发散思维。三、抓重点,解难点守财奴这篇课文,要学习的地方很多,但学习的重点有两方面,一是巧妙的情节安排,二是个性化的语言。1.巧妙的情节安排让学生透过这种阶梯形直观形象来复述这种一波三折的故事情节,这样使学生增强了对课文情节的理解,同时也锻炼了学生的语言表达能力。2.个性化的语言描写语言描写是表现人物性格、刻画人物形象的重要方法。巴尔扎克描写人物语言的技巧已达到极为高超的地步。我选取的课文中五句能表现葛郎台个性的语言,让学生把这五句化放在故事情节中,来分析他的语言特点。以小组讨论的形式来体味作者是如何通过这种个性化的语言来展示人物的身份,展现人物性格的。分析语句离不开语段,理解语段离不开文章,领会文章的意旨离不开作者的思想状态。巴尔扎克这位法学士之所以离开司法界而从事文学创作,是因为他亲身领略了法国资本主义社会中金钱的万能,人与人之间赤裸裸的利己主义关系。对七月王朝腐败的现实,他立意要写一部艺术的历史。他曾说从来小说家就是自己同时代人们的秘书,法国社会将要作历史家,我只能当他的书记。人间喜剧这部容纳了90部作品的小说集确实是法国社会历史的百科全书,作为其一的欧也尼.葛郎台反映了法国资本主义社会怎样的社会现实,是这一课的主旨,是学生理解的难点。至此老师的分析讲解暂告以段落。下面放映VCD光碟,通过多媒体这个现代化的教学手段来增强学生的直观性,加深学生对课文情节的理解,对课堂中分析的人物形象、性格及教学的重点、难点进行回顾。常言说听过不如看过,看过不如体会过。这样让学生听过老师对课文的讲解分析后,再看影片中葛郎台的表现,使学生对课文重点难点的理解就深刻多了。四,再归纳,后升华一堂完美的课,不仅要有好的开头,而且还要有完美的结尾。归纳式的结尾,不是胡子眉毛一把抓。巨细无遗,而是对教学重点难点进行归纳,通过分析归纳,使学生认识到小说这种体裁的特点是通过刻画人物形象来反映生活的。从而认清资本主义社会的现实,来感受我国社会主义大家庭的温暖,从而激发学生阅读外国文学作品的兴趣。最后的练习是连句成段,我选取了课文中所使用的十个成语来进行练习,要求学生写一段有关联的话表达一个中心意思,并能正确地运用上这几个成语。这个练习锻炼了学生的词语运用能力和针对性写作能力。五岳之美,各异其秀。教无定法,学无模式。长课短教,遵循了学生的认知规律感知阶段(定向预习启动兴趣)理解阶段(设场分析总结储存)运用阶段(练习回授外向创造),是对课堂教学的优化管理。一堂课45分钟,要教完一课书,的确突出了时间的效率原则,可谓分分秒秒急煞人,但不可能面面俱到,主要抓住要,培养能力,提高效率,适应当今语文教改的大潮,体现素质教育内涵,符合减负教学的要求。

注意事项

本文(学科教育论文-《守财奴》教法浅说.doc)为本站会员(奋斗不息)主动上传,人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网([email protected]),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。

copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5