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学科教育论文-《对学校体育促进学生普通艺术素质发展的对策研究》阶段性报告.doc

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学科教育论文-《对学校体育促进学生普通艺术素质发展的对策研究》阶段性报告.doc

学科教育论文-《对学校体育促进学生普通艺术素质发展的对策研究》阶段性报告【摘要】艺术素质课程的改革是一个系统工程,“贯彻健康第一的思想,切实提高学生体质和健康水平”,“充分挖掘社会体育艺术教育资源,因地制宜的开展经常性的、丰富多彩的校内外体育活动。”学校体育教育是对学生进行整体艺术素质教育的重要内容和途径之一。体育是学校教育的重要组成部分,在实施素质教育的过程中有着特殊的地位。进一步完善课外体育俱乐部管理,提高活动质量,丰富活动内容。贯彻《体育与健康》的新课程标准,结合高校、高中、小学各自的特点来对体育艺术素质教育活动相衔接进行改革。【关键词】艺术素质学校体育对策研究一、研究的广度和深度的总体概况课题研究进一步明确了以学校体育教学、训练和课外活动(含大课间)为载体,达到了全面贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《体育》、《体育与健康课程标准》的运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标及社会适应目标。把促进学生艺术素质的发展对策融入其中,使科学教育与人文教育和谐均衡发展,全面提升教育质量的指导思想。进一步明确了学校体育促进学生普通艺术素质发展对策研究的理论和实验研究方向、内容、途径和评价的框架等,确保后续研究工作的顺利、有序进行。1.课题背景艺术素质课程的改革是一个系统工程,它涉及课程思想(流派)、课程政策(行政)、课程组织(结构)、课程实施(包括教师培训及其课程观念的更新)的全方位变革。我们相信,在我国进入到全面建设小康和谐社会的进程中,艺术素质教育会愈来愈受到人们的关注,其价值和作用会更加凸显。有学者预言,21世纪世界上最大的产业有两个:一个是信息产业,一个是文化产业。信息产业的重要性大家都已看到,而文化产业的重要性现在很多人尚未看到。这里说的文化产业,当然是广义的,也可理解为艺术(文化)产业,正是21世纪经济发展的这种新的形势,对艺术素质教育提出了更现实、更迫切的任务,那么,探索建立有中国特色的新型艺术素质课程,是摆在我们广大教育工作者、实验区教育行政部门和教师面前的一个极有现实意义、又极富挑战性质的课题。当今为适应21世纪的一代高素质人才培养的需求,1999年6月召开了全国第三次教育工作会议,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,决定指出;“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的

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