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学科教育论文-《数据库原理》的教学.doc

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学科教育论文-《数据库原理》的教学.doc

学科教育论文-《数据库原理》的教学摘要:《数据库原理》是计算机专业的一门基础课。主要讲述数据库的发展、结构以及应用的相关原理,课程的原理性很强。学生对该课程的学习主动性差,所以,要使学生更好地掌握课程的知识点,就需要任课教师将枯燥的原理用生动活泼的方式进行讲解,使学生对抽象、概括的原理,不仅有理性上的认识,更有感性上的认识,真正主动地掌握,吸收相关知识。作者本人根据一些实际经验,谈一谈,如何生动、形象地讲授《数据库原理》这一课程。关键词:数据库;模式;外模式;内模式Abstract:toteachthecourse.KeyWords:database;schema;externalschema;internalschema;0引言《数据库原理》是一门进述关于数据库的发展、结构、应用的纯理论课程。其特点是,知识点纯理论化,抽象、概括。任课教师在讲授时,很容易将抽象的知识直接传授给学生,而忽视了相关知识的产生和演变过程,使讲课变成了读课。学生在时,由于知识的抽象、概括,很难对相关知识有深刻的理解,而只是对知识强行记性,从而失去了学习该门课程的主动性,使理解知识变成了背记知识。要使学生能够主动地理解该课程的知识,需要任课教师能够将抽象的知识点,转变为形象、具体的、对知识点产生过程的讲述,并且将若干个知识点联系起来,形成一个知识面,传授给学生,使学生深刻地理解掌握相关知识。1、用形象、生动的方式讲述抽象、枯燥的原理知识作为一门纯理论的课程,《数据库原理》中包括了很多专业名词、概念,这些知识点对于初学者,显得抽象、枯燥,难以理解。这就需要把对这些知识点的介绍转化为形象、生动的对知识点产生过程的讲明。由浅入深,循序渐进有地,带领学生找寻知识点的产生过程,包括知识点的产生原因、产生条件、产生后的结果等等,调动学生的主动性,使学生在形象、生动的过程中,从感性和理性上真正理解和掌握相关知识点。《数据库原理》中的知识点很多,要使学生对整个课程有一个宏观、清晰的认识,就需要将各知识点有机地结合起来,形成一个知识面,使学生不仅掌握各个知识点,更能够将各个知识点联系起来,应用已学知识,思考和解决问题,真正掌握一门课程。2、以“数据库的三级体系结构”的讲解为例数据库的三级结构是指整个数据库体系的结构由内模式、模式、外模式以及内模式/模式之间的映射、模式/外模式之间的映射构成。我们可以用一个具体

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