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学科教育论文-《机械制造基础》课程目标教学法.doc

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学科教育论文-《机械制造基础》课程目标教学法.doc

学科教育论文-《机械制造基础》课程目标教学法作者:李正红侯秀英孙达新【摘要】机械制造基础课程是一门理论性、实践性、综合性很强的大学工科学生必修的专业基础课。怎样把这门课讲得少而精又具有吸引力和启迪性?我们在《机械制造基础》课程中尝试目标教学法,取得了一定成效。【关键词】目标教学法机械制造基础课堂教学目前仍然是高等学校教学中一个重要而且主要的环节。改革课堂教学方法,摒弃注入式,这是教师们共同关注并盼力行的事。机械制造基础课程内容包括工程材料、毛坯成型和零件切削加工,涉及热处理、铸造、锻压、焊接、车工、铣工、刨工、磨工、钳工以及特种加工等专业知识和技能,是一门理论性、实践性、综合性很强的大学工科学生必修的专业基础课。但其课时少,给提高课堂讲授质量、获得良好听课效果造成一定困难。怎样把这门课讲得少而精又具有吸引力和启迪性?如何激发学生的学习兴趣,使学生在有限的时间内获取最好的学习效果,且各种能力都得到一定的锻炼和提高,已成为必须解决的紧迫课题。我们在《机械制造基础》课程中尝试目标教学法,取得了一定成效。1何谓目标教学法目标教学是依据美国当代著名心理学家、教育学家、美国教育研究协会会长和国际教育评价协会评价及课程专家布鲁姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”,按照规定的教学目标,通过充分调动学生学习的积极性,使绝大多数学生达到预定的课堂教学目标,从而落实大纲、教材的学习任务,培养学生技能,开发学生智力的一种教育教学过程。整个教学过程可以简单展示为:认定目标→前提诊断→达标教学→回顾目标→达标测评→布置预习等过程。2如何在机械制造基础课程中应用目标教学法2.1目标确定是前提教学目标在教学过程中起着指示教育方向、引导教学轨迹、预先规定教学结果的重要作用。教学目标一经确定,就对教学活动起着控制作用。首先要明确,《机械制造基础》这门课的主要任务就是培养学生具有选择毛坯、零件加工方法以及工艺分析的初步能力。在教学中,如果只强调理论及个别材料的特点和典型零件的加工方法,学生就会感到枯燥无味。因此该门课程总的教学目标就是以材料性能为基础,以加工方法为主线,以机械加工工艺为重点,强化材料选择、毛坯、零件加工方法以及工艺分析。然后把教学目标分层,即单元目标和课时目标,单元目标是课程目标的分解和具体化,是单元教学的核心,是达成课时目标的阶梯。课时目标,是课堂教学结束时必须实现的教学目标。2.

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