学科教育论文-《计算机应用基础》网络课程的设计 .doc

学科教育论文-计算机应用基础网络课程的设计摘要：随着Internet技术的迅速发展，网络在教育领域中的应用日益广泛，网络教学作为一种新型的教学形态逐渐受到人们的关注。要保证网络教学的效果，设计和开发高质量的网络课程是关键。本文针对计算机应用基础课程的授课特点，设计了相应的网络课程的课件。关键词：网络课程设计特点0引言计算机应用基础是很多职业院校的必修课，但因该课程的许多章节需要借助于计算机，才可进行实践操作的现象。作为计算机专业的教师，我参与制作了我校研发的计算机应用基础网络课程课件，本文将简要介绍该课件的相关方面。1课程概述计算机应用基础是我校各专业必修的公共基础课，对培养学生的综合实际能力起着相当重要的作用，是学习专业课程和从事IT行业的基础，一般在一年级的第一学期开设，共100学时。计算机应用基础课程的特点是内容丰富、涉及面广，且依附性强；对于课上没有及时解决问题的学生来说，课下描述问题困难的现象，我校开发设计了计算机应用基础网络课程。它不但包含教师的讲课课件，还设计了在线答疑、在线测试2个模块，极大地调动了学生学习的积极性和主动性。2网络课程的设计2.1媒体选择针对计算机应用基础课程的特点，设计和开发了大量的图形、动画与视频，保存为适合于网络传输的格式。2.2教学内容编排在教学内容的安排上，采用的框架样式为左上右。左边的网页空间用来置放网络课程的基本模块，右侧上方显示所有分类，右侧下方显示详细内容。通过设置的热区或热字，直接跳转到相应的媒体。2.3导航策略的运用2.3.1网络课程的基本模块，在网页的左侧导航栏中永久性保留，方便跳转。2.3.2网页右侧上方，体现当前所在模块包含的分类，点击可以进行跳转。2.3.3网页右侧下方，体现当前所在模块所在分类的详细内容。3网络课程的基本结构规定了计算机应用基础网络课程的构成模块和具体的内容。本课程包括了12个模块，其中的在线答疑与在线测试模块，需要基于Web支持；课程简介模块包括了历史沿革和课程特色，详细讲述了我校作为技工学校，结合当今社会所需计算机人才的培养要求，不断地改变教学模式、教学方法的历史；教学文件模块包括了教学大纲和体系分解，学生可以通过这两个模块的介绍，对本课程有详细的了解。4网络课程的主要特点4.1在内容体系方面根据我校学生的需求，提供了教师在教学过程中的教学资料，其中的实验案例，扩大了我校学生计算机知识掌握的范围。4.2在网络课程制作方面4.2.1完整的网络化示范课程在网络上将课程内容与教学活动有机结合起来，网络课程包含有教学目标、教学案例、教学评价等，实现课程教学的网络化。4.2.2在线交流功能通过在线答疑及在线测试模块，我校学生在家或在网吧都可以进行自主学习活动。极大地调动学生课下学习的积极性，对于培养学生的自主意识很有帮助。4.3在计算机辅助教育研究功能方面提供了基于Web的协作学习平台，通过这一平台，教师可以开展各种基于Web学习环境下的研究性学习、协作学习等课题研究。5结束语网络课程作为教学资源建设的重要组成部分，在推动我国远程教育发展和高等学校教学改革方面发挥了重要的作用。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。本文抛砖引玉，希望能够对于从事多媒体系统开发的朋友们起到一定的借鉴作用。参考文献：1谢幼如.柯清超.网络课程的开发与应用.电子工业出版社.2004.2周陟.网页设计解析.清华大学出版社.2009.