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学科教育论文-《进出口贸易实务》课程案例教学法的探讨.doc

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学科教育论文-《进出口贸易实务》课程案例教学法的探讨.doc

学科教育论文-《进出口贸易实务》课程案例教学法的探讨【摘要】为了培养出适应当今社会需求的应用型国际贸易人才,《进出口贸易实务》具有涉外性、实践性和综合性的课程应用案例教学法是十分必要的。为使案例教学有效进行,任课教师精选案例、细致讲解、有效总结,以使学生的实践能力得以真正地提高。【关键词】进出口贸易实务课程特点案例教学法社会上紧缺的是能直接进入业务状态的应用型国际贸易人才。据调查,外贸人才需求榜上名列第一至第六位的是:跟单员、外销员、单证员、报关员、国际货代业务员和报检员等。这些岗位人才都需要理论知识和实际操练能力才能上岗。传统的以课堂讲授为主的单向传递教学模式,不利于充分调动学生的学习兴趣及积极性。国际贸易涉及知识面广,信息量大,贸易热点问题多。需要学生能够理将理论知识融会贯通于实践。1进出口贸易实务课程的特点及教学要求1.1进出口贸易实务课程的特点《进出口贸易实务》是经济贸易类专业必修的一门主干课程,随着对国际贸易人才需求的增加,本课程也成为许多其他专业的选修课。应使学生把握进出口业务操作的全过程,掌握具体操作的细节。其特点有:1)涉外性:由于从事进出口贸易的双方分别处于不同的国家或地区,在进出口贸易实务中都是涉外贸易。因此,从事对外贸易业务的人员应该熟悉国际上的习惯做法。2)实践性:进出口贸易实务课程是专门研究国际商品交换的具体过程。这就要求必须掌握国际货物贸易中的具体操作方法及基本技能与技巧。3)应用性:这门课程涉及到许多国际惯例、法律。合同条款的磋商与订立、出口单据的制作等既要符合法律、惯例的规定,又要符合具体进出口商品行业的规范,往往用英文表达。4)综合性:进出口贸易的中间环节多,涉及知识面广,涵盖了不同学科的许多知识,随着网络技术的发展和普及,电子商务也在外贸领域被普遍应用。国际贸易实务具有极强的综合性。[1][2]1.2进出口贸易实务课程的教学要求进出口贸易实务是个别性很强的工作流程,没有现成的标准答案,每项业务都处在动态变化中。进出口贸易又是金额和数量较大的交易,在整个流程中稍有差池就会带来无法弥补的损失。这就决定了本课程教学应因课施变,[3]为了顺应形势的发展和进出口贸易实务课程的特点,注重“知识、能力、素质”三位一体的课程教学改革精神,注重在教学中培养学生的学习能力、工作能力和综合能力。为培养出符合市场需求的外贸人才,教学目标应该是通过本课程的

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