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学科教育论文-《钢结构》课程教学改革.doc

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学科教育论文-《钢结构》课程教学改革.doc

学科教育论文钢结构课程教学改革【摘要】从行业的发展要求和就业市场的变化的现实问题出发就钢结构教学增加学时、教学内容、教学方法、学生能力培养、多媒体教学等改革措施进行了探索,以使钢结构教学能够适应当前建筑市场的要求,培养出合格的钢结构人才。【关键词】钢结构能力培养教学改革1建筑市场对钢结构人才得需求现状我国钢结构起步比较晚,从事钢结构得专门技术人才相对缺乏,这在一定程度上制约了钢结构的发展,钢结构在建筑市场上已经占有了主导地位1。钢结构企业为了更成熟得发展必须有更多钢结构技术人才加入,目前需要得人才主要是这两方面第一,专业的钢结构设计人才,钢结构公司想要有自己的市场品牌竞争力,就必须有自己专业得设计团队,要求设计队伍具有扎实得力学基础丰富的实践经验,能够把钢结构设计规范和施工时可能出现的问题考虑全面,还要对设计软件熟练操作;第二,专业的钢结构施工技术人才,要求施工人员明白钢结构材料性能和结构原理,正确稳定的安装和焊接,近年钢结构公司对人才的需求逐年加大2。2现行钢结构课程教学存在的问题首先,学时严重不足。目前各高校的钢结构大多在30学时左右,基本上是延续早期的教学安排。当时国家钢产量有限,国家重点推广的是钢筋混凝土结构,这与当时的经济形势和国家建设政策是相适应的3。绝大多数学校只开设一门钢结构,学生仅仅了解钢结构的连接方法和简单的构件设计,没有形成结构体系概念,而钢结构人才市场需要的是能够进行结构设计或施工现场管理的毕业生4。其次,高校师生对钢结构的重视程度不够5。目前大多数设计院和建筑公司都以钢筋混凝土结构为主要的结构形式,一般很少做钢结构设计,有时候把项目中得钢结构部分交给钢结构公司做,反映了钢结构人才的缺乏。这种情况也反映在高校里钢结构课时安排较少,甚至是选修课,有的学校还没有钢结构课程设计,而学生方面也不重视钢结构课程得学习。钢结构教学中不适应钢结构市场要求的根本问题是观念问题即没有认识到钢结构的蓬勃发展现状和用人单位的需求。这一点必须引起高校注意。3钢结构教学改革措施31理论课教学改革理论课教学改革应从以下几方面进行1适当增加学时,适应发展需要。课堂教学是学生获取知识的重要途径,对钢结构课程来说,30课时远远不能达到教学效果,这与目前钢结构的发展趋势相背离。为此,应适当增加钢结构的学时。2钢结构的课程内容应注重以下几方面的培养1基本概念的培养。包括钢结构常用

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