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学科教育论文-一辈子当“好教师”.doc

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学科教育论文-一辈子当“好教师”.doc

学科教育论文-一辈子当“好教师”教师,这是个多么熟悉而又亲切的字眼啊!曾几何时,我一直都把它奉为“神圣”来崇敬。但是自己从来未曾想自己做一名教师的。可是命运偏偏是如此得凑巧,将我中上了一个叫“教师”的毒,又将我巧妙地安排到教师这个光荣而又充满挑战的岗位上。既来之,则安之,本人无论干什么工作始终抱定一个信念:干什么就得干出个样来。因为毕竟是“三百六十行,行行出状元”嘛!虽然对“状元”这个称呼本人是不敢妄想的,但努力争当教学精英的想法还是很有的。我从初涉三尺讲台至今已经有七个年头了。人生能有几回搏?七年的青春岁月洒下了无数辛勤的汗水,七年的青春岁月留下了无数个甜蜜的回忆,也造就了不少甘甜的桃子、李子。每每看到学生们取得了优异的成绩,或者有了出息之后,我的心潮必将激起几层波澜,颇不宁静。有时在路上偶尔遇到某个自己曾经教过的学生,像一句“陈老师”这样的问候都能使我兴奋得不得了。当然,我都能随口叫出他的名字的,同他认真地攀谈起来,就像是找到了久别重逢的故友一般的感觉。随着岁月的消逝,不管我的学生将来怎样发展,我都能十分自豪地对他说:“作为教师,我已经尽力了,我已经把最新最好的知识和技能传授给了你们,你们不仅拥有了新的知识,而且也具备了继续学习和探究的能力,一生都会受用的。我无愧于‘人民老师’这个神圣而光荣的称号。”其实,当老师容易,当“好老师”却很难,一辈子当“好老师”才是难上加难呀!好老师必然有好的师德,好的知识,好的方法,才能绽放出好的光芒,孕育出好的花蕾,结出好的硕果。笔者本人平时总是以“好老师”的标准来严格要求自己,努力探索教育教学规律,认真钻研教书育人的方法,不断总结自己的实践经验和反面教训,从而使教学相长,相得益彰。多年来,我一直从事小学语文教学,兼任班主任工作。这双重的压力磨练了我的意志,使我更加清醒地认识到”一桶水的理论“,正所谓”学高为师,身正为范“嘛。老师的言谈举止的确能够起到“为人师表”的作用。在学生心目中,教师的地位远远超过父母,俨然成了“太上皇”的代名词。可见,学生对老师的崇敬溢于言表。作为人师者,我们没有理由不对学生负责,不对家长负责,不对社会负责。因为我们所教的学生将来是要走了社会的,是要为祖国四化建设所服务的。正如一棵好树苗没有阳光雨露的营养,很难想象长成大树后将是一番怎样的景象,对社会的潜在威胁又将是怎样的情景呢?因此,当教师,尤其是班主任更

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