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学科教育论文-三维建模课程多媒体课件的设计.doc

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学科教育论文-三维建模课程多媒体课件的设计.doc

学科教育论文-三维建模课程多媒体课件的设计【摘要】CAI(Computer-AssistedInstruction)即计算机辅助教学,是指利用计算机技术和现代通信技术来处理、控制、传输和表现教学信息,向学生传授知识和对学生进行技能训练。我们把应用了多媒体技术的CAI统称为多媒体CAI。它使用图形、动画、声音、图像等多种媒体进行教学内容的呈现与传递,有助于激发学生的学习兴趣,提高教学质量,取得好的教学效果。本文分析了开发三维建模课程多媒体课件的必要性,并依据多媒体CAI的开发原则,阐述了三维建模课程多媒体课件的设计过程。【关键词】多媒体CAI三维建模多媒体辅助教学是实现多媒体教学的一个重要手段,通过它可以实现某一课程的计算机授课,从而代替教师或减轻教师的工作量。通过多媒体辅助教学软件的帮助,学生可以掌握课程的知识,增加对学习对象的感性认识,提高学习的积极主动性,提高学习的效率,改善教学质量。一、开发三维建模课程多媒体课件的必要性1.三维建模课程的特点更适合使用多媒体课件进行辅助教学,三维建模课程是一门实践性极强的课程。通过本课程的学习,学生应具备使用三维软件制作模型的能力,而这些能力的培养需要在实践中不断学习,多媒体课件可以重复演示模型制作过程,有利于学生实践操作能力的培养。2.开发三维建模多媒体课件,利用多媒体课件进行辅助教学,可以解决教学课时少与教学内容多学生规模大的矛盾。3.开发和使用多媒体课件,促进了教学改革,有利于提高教师的现代化教学技能,丰富课堂教学手段,同时,多媒体课件图文并茂、交互方便的特点,有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,最终达到较好的教学效果。二、三维建模多媒体课件的设计和开发原则设计和开发多媒体课件,是为教学服务的,它可以辅助教师更好地完成教学任务,同时,学生通过浏览多媒体课件,既要掌握教材中的知识,还要使学生学会自主学习、以及从多媒体课件中获取信息和加工信息等方面的能力。为了达到这一目的,在设计和开发三维建模多媒体课件的过程中遵循了以下原则。1.科学性原则教学的过程不仅要向学生传授知识,还要培养学生的科学方法,所以在课件的设计中,根据三维建模的布线标准,物体的结构,准确地向学生演示了从简单到复杂的模型制作过程,以起到事半功倍的教学效果。2.教育性原则本软件用于辅助教学,它的设计制作以教学大纲为依据,并根据教学的目的和要求

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