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学科教育论文-中小学舞蹈设置之我见.doc

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学科教育论文-中小学舞蹈设置之我见.doc

学科教育论文-中小学舞蹈设置之我见[内容提要]本文通过对当前中小学教学现象的思考,根据中小学学生心理、生理等年龄特征,联系舞蹈的教育作用及其、体、美、文学等艺术的关系,论述了舞蹈有着不可替代的教育作用,以及与音舞蹈在中小学开设的可行性和必要性,并分析了当前教育界就舞蹈来说所存在的问题和困难,最后呼吁教育界关心支持舞蹈教育工作的开展,为推广舞蹈普及教育作贡献。[关键词]素质情感随着社会的发展,时代的进步,舞蹈在整个教育界中的地位越来越高,影响也越来越大。舞蹈频繁地出现于各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演,甚至各种名目的茶话会、洽谈会,也要舞蹈助兴,可见舞蹈的盛行。看得多了,我们不难发现,众多的舞蹈大多来自专业院校和专业演出团体,属于普通中小学生的屈指可数,而且也是出自舞蹈队或舞蹈小组等,那么几个“颇有舞蹈天分”的同学在跳,而广大的喜欢舞蹈的学生却与之形同隔阂,只能暗叹自己不如别人。我国现推形素质教育,重视学生的个性发展和专业特长,有些省市甚至在高考中进行专业加试,其成绩加入高考总分,或择优录取,这对广大爱好舞蹈的学生来说,实在是件幸事。然而,如何接受舞蹈教育则是个难题:上群艺馆、文化宫、青少年宫,只能解决少数人的要求,而且受家庭条件的限制。但如果学校本身就有这门课,那么不仅能培养学生对艺术的兴趣,而且可能使其成为个专业院校的后备军,同时提高学生艺术欣赏能力,培养新世纪高素质人才之道,是舞蹈教育的最终目的。一、舞蹈教育自古就有。舜命夔做典乐官“击石拊石,百兽率舞”用以教育子弟。周代王室建立“大乐司”对其子弟进行舞蹈教育时规定“十有三年,享乐、诵歌、舞勺、成童舞象”,认为舞蹈作为乐舞、诗、道德修养三要素之一,同诗礼相融合,用以陶冶人的性情,形成自己的美学思想。朱载堉则说:“古有君子生而未尝不学舞者,燕而未尝不学舞者------噫,古人自天子至庶人,无有不能舞者。”二、时代呼唤舞蹈普及教育。早在1989年,秦安强就有“舞蹈艺术函待普及”的呼声,只是其普及途径仅限于传播,欣赏、学习舞蹈只是间接地提到一点。而张肖虎先生则“建议在高中设艺术必选课程------学生应从音乐、美术、戏剧、舞蹈中选一门必选课,使高中学生的美育不致中断”。现在各个学校都需要舞蹈教师或有舞蹈特长的音乐教师。根据广东省内一项专题调查显示,现在的教育实践需要,有80%的学校在回答需要专业舞蹈毕业或音乐专

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