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学科教育论文-中考思想品德课复习策略.doc

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学科教育论文-中考思想品德课复习策略.doc

学科教育论文中考思想品德课复习策略摘要本文就作者多年的教学经验,以课程标准和今年的中考命题范围为依据,阐述了考前思想品德课的三轮“复习法”。关键词中考思想品德复习目前,中考仍是高中阶段学校选拔新生的主要手段,考前复习显得尤为重要。面对复习,有的同学手忙脚乱,情绪紧张,不知道从何下手,甚至有些同学在复习过程中存在着认识上的误区和方法上的失误,从而导致对所学内容基础不扎实,答题语言不规范,解题能力不强等问题,这都成为影响中考成绩的重要因素。我们必须在复习过程中采取一些有效的复习方法,提高复习效率。下面,我根据多年的教学经验,谈一谈中考前思想品德课的三轮“复习法”。第一轮复习是中考三轮复习的基础。纵观近几年的中考试题,材料新颖,设问灵活,但都脱离不了“题在课外,理在书中的”命题原则,基础性、能力性、开放性仍是中考的方向。因此要学生学会以不变应万变,以课程标准和今年的中考命题范围为依据,准确、系统的理解把握课本基础知识,并善于运用这些知识,认识分析社会实际中的问题,这是提高复习效率的根本。通过这一轮复习,夯实基础知识。基础知识是提高能力的基础和载体,重视基础知识不能以记住知识点为最终目标,而应把重点放在对知识的理解和运用上,加强对知识横向、纵向的梳理,对同类知识进行归纳总结,找出内在联系,避免学生在解题时,只知道从一个方面去论述,不懂得把所有与之有关的知识进行综合分析,显得思路比较狭隘。因此制订计划如下第一轮的复习时间2月初到3月底,大约两个月的时间。复习思路把握教材知识结构,考点分析。复习内容教材重难点、热点透析对主干知识的记忆。复习方法1、以课为单位,每课知识结构掌握好。据课程标准要求,按识记、理解、运用的要求透析热点,形成科学规范完整的基本理论和观点概括。2、每个知识点讲解完后,据能力层次要求,进行例析解析,达到加深理解,学会运用。例如复习法律是特殊的行为规范时可列举“胡长清因贪污受贿受法律制裁一案”说明了什么道理让学生来明确法律是“靠国家强制力保证实施的,对全体社会成员具有普遍约束力的”。3、注意把握知识的内在联系和知识综合达到两个层次,一是以单元为单位的知识综合;二是以板块为单位的综合复习。例如我们在复习九年级第三单元“关注国家发展”时,就要让学生把第六课“走强国富民之路”、第七课“走科教兴国之路”、第八课“走可持续发展之路”、第九课“弘扬培育民族精神”联系起来。明确我国怎样在经济、文化等方面发展。4、每复习完一个单元后,都要进行相应的练习和测试,并及时做好讲评和反馈。第二轮复习是中考三轮复习的重要环节。主要是关注社会热点问题,学会理论联系实际,提高运用知识分析问题的能力,是对初中阶段跨年级跨板块的知识综合。中考试题的时代性、思想性、教育性、实践性,题源的时政化、生活化、乡土化是中考命题的导向。这就要求学生运用课本有关理论知识,来解答现实生活中的问题。让学生理解、分析、归纳、论述并结合本人的现状来谈认识和看法。所以中考复习应突出专题性、增强综合性,培养学生针对现实问题整合知识的能力。教师在实际教学中要注意信息的沟通、收集和处理,要经常关注时政热点、重点,以时政专题的平台收集与之有关的典型材料、典型事例。如本年度经济方面(国内生产总值)、政治方面(两会的内容、外交)、文化方面(科技成就、创新、体育)、可持续发展、青少年维权等方面,让这些鲜活的材料进课堂。对命题方向,解题思路进行具体研究,制定相应的复习策略。复习时要找到时政热点与教材知识的结合点,并选准恰当的切入点,特别要注意时政热点分析要从多层次、多角度思考,要有一定的知识跨度,如在经济活动中,应如何维护国家经济秩序可以从国家角度、生产者销售者的角度、消费者的角度来答题;在建设资源节约型、环境友好型社会该怎样做可从国家角度和青少年的角度回答。让学生在学习中进行发散思维,树立创新意识,重视知识的内在联系,在老师的指导下,进行和不同学科间的互相渗透和融合,打破知识的条块分割,架起知识的“立交桥”,培养和提高自己运用所学知识分析社会生活的能力。特定复习计划如下二轮复习时间4月上旬到5月中旬,约一个半月时间复习思路以热点带知识点、突出学科内容、跨单元跨板块、跨年级的综合能力提高。如复习九年级第三单元第六课“社会主义初级阶段的基本路线内容”时,可与第四单元第十课“现阶段全国各族人民的共同理想及时代赋予当代青年的历史责任”相联系。如复习八年级下册第七单元第十四课“感受现代科技”、第十五课“走创新之路”时,可以与九年级第三单元第七课“走科技创新之路”相联系,进行跨单元、跨板块复习。复习内容以本年度多种时政专题为平台的热点专题复习,(如两会、创新型国家、青少年维权,)、中考应试指南等。第三轮复习是对学生知识和能力的拔高训练。主要是通过大量综合模拟训练,来提高学生的阅读能力、审题能力、分析能力、答题技巧及逻辑思维和语言表达能力,做到查缺补漏。在考试训练中出现一些问题有些同学审题能力欠缺,分析能力不强,不善于运用题目中已有的素材,没有掌握题型要求、没有把握题意就回答,答非所问,因此得分很低。还有些同学语言表达能力较差,答题缺少系统性、逻辑性,答题随意性强,回答问题时虽然进行了长篇大论,却找不到有用的知识点,因此而失分。还有的同学答题时学科语言弱化,运用方言土语叙述,这也是得不到高分的一个原因。通过考前模拟训练,让学生提高审题能力,这是对试题作出正确回答的关键,审题实际上就是一个分析问题、解决问题的思维过程,一般说来,每道题目都有立意、情景、设问,多数试题在材料中都有关键词语的暗示,这个关键词语就是“题眼”,就是答题的突破口,找到突破口,就容易理清答题思路了。然后根据所学知识,系统的组织好试题答案。通过模拟训练,还要作好试题分析与讲评,明确考点分布范围、题型的类别,模拟考试达到的目的,找出学生出现的知识错误及原因,从中了解试卷上普遍存在的问题。然后找出改进的措施。制定计划如下复习时间5月中旬到中考,大约3周时间。复习思路综合模拟训练,以考代练,讲练结合。复习内容市样题、先进区县的模拟练习题。总之,在总复习中,我们要克服呆板的复习方法,克服死气沉沉的教学局面,改进教学方法,认真钻研中考说明增强备考的针对性和实效性。多教给学生分析问题、解决问题的科学方法,提高学生分析、解决问题的能力和素质,从而提高复习效率,取得事倍功半的效果,才能取得中考的理想的成绩。

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